山川秀美—复杂多样的地形教案.doc

诸暨市天马学校国际部电子教案（社会课）4 编写教师： Robin 时间：2013.3 课 题 山川秀美—复杂多样的地形 教学目标 知识目标： (1)、知道我们的五种基本地形 (2)、知道山区的含义和地势的概念 (3)、了解我国的地势高低起伏大致状况 能力目标： (1)、运用地图了解我们的五种基本地形和地势高低起伏状况 (2)、运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征 (3)、结合具体实例，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响 情感态度与价值观目标： (1)、从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生产和生活的影响。 教学重点 运用地图分析并总结出我国地形的特点； 我国地势对人类生活的影响 教学时间 1课时 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 第 一 课 时 教师活动 学生活动 ［导入新课］［讲授新课］ 二、师生活动：(1)在地图上找出我国主要的山脉、并归纳其分布特点 3、在空白的中国政区图上适当的位置贴上主要的高原。 教师提问：我国有高原、山地、平原、盆地、丘陵等不同地形，说明了什么？ 四，师生探究 多样地形的影响 教师提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示？ 五、我国地势西高东低 师生概括：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。 第一级阶梯：青藏高原、柴达木盆地；第二级阶梯：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地；第三级阶梯：东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵等。 六、教师引导学生思考：我国的地势特征对我国有哪些影响？ (三)课堂小结：本课我们学习了我国地形和地势特点以及相关影响和优势。 【布置作业】 作业本作业 课后反思：学生对三级阶梯不能很好理解，对抽象的图表理解的不好。 学生欣赏视材料，感受祖国的大好河山的美丽。 学生结合书本回答 ：复杂多样 学生：山地，高原，平原，丘陵，盆地。 师生总结：我国山脉三横三纵加一弧。 学生总结： 远看是山，近看是川-----青藏高原 千沟万壑，支离破碎—----黄土高原 地势平坦，草原辽阔-------内蒙古高原 崎岖不平，石林广布-------云贵高原 学生： 我国有高原、山地、平原、盆地、丘陵等不同地形，说明了我国的地形多样。 学生活动：学生阅读图3—11，讨论各种不同的地形对人们生产和生活的影响。 师生归纳：①地势较低、地形平坦的平原和盆地，种植业比较发达； ②地表起伏较大的山区，林业比较发达； ③地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。 学生回答后师生共同归纳：我们要树立因地制宜的意识。 学生活动：阅读图片并思考：我国地势有什么特点？ 学生活动：找出三级阶梯中我国主要的地形类型 师生归纳：①河流自西向东流，沟通东西的交通，加强了内地与沿海的联系； ②蕴藏了丰富的水能； ③有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水； ④人口分布，东密西疏。