数据结构猴子选大王课程设计精选.doc

湖北民族学院 数据结构课程设计 课题名称：猴子选大王 专业：计算机科学与技术 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 一、设计题目 猴子选大王一堆猴子都有编号，编号是1，2，3 ...m ,这群猴子（m个）按照1-m的顺序围坐一圈，从第1开始数，每数到第N个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。要求：输入数据：输入m,n m,n 为整数，nm输出形式：中文提示按照m个猴子，数n 个数的方法，输出为大王的猴子是几号 ，建立一个函数来实现此功能 徐孝凯 等著数据结构（C语言描述）清华大学出版社2004 目 录 摘 要 3 引 言 4 1 需求分析 4 1.1任务与分析 4 1.2链表定义 4 1.3主函数实现调用操作·····························································5 2　详细设计 9 3 调试分析 14 4　用户使用说明 15 5　测试结果 15 结 论 16 致 谢 16 参考文献 16 摘 要 随着计算机的普及，涉及计算机相关的科目也越来越普遍，其中数据结构是计算机专业重要的专业基础课程与核心课程之一，为适应我国计算机科学技术的发展和应用，学好数据结构非常必要，然而要掌握数据结构的知识非常难，所以对“数据结构”的课程设计比不可少。 本课程设计主要通过使用循环链表、数组、以及单向链表，将猴子编号来数据化待选猴子坐成一个圈，并对圈内的猴子进行报数选取大王。最终输出选出的猴子大王的编号。 考虑到循环链表、数组、以及单向链表要使用不同的结构体、算法等，故将不同的三种方法设计为分开的三个类。只在主函数中调用其相应的函数。程序通过调试运行，结果与预计结果一致，初步实现了设计功能。 关键词：现代版；队列（循环链表）；队列（数组）；单向链表 ；数据结构 引 言 课程设计任务 一堆猴子都有编号，编号是1，2，3 ...m ,这群猴子（m个）按照1-m的顺序围坐一圈，从第1开始数，每数到第N个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。 数据结构课程设计是重要地实践性教学环节。在进行了课和《》课程教学的基础上，设计，有助于加深对的认识。 C、课程设计目的 其目的是让在学习完C、数据结构等课程基础上，掌握存储结构掌握存储操作进一步掌握设计、实现较大系统的完整过程，包括系统分析、编码设计、系统集成、以及调试分析，熟练掌握数据结构的选择、设计、实现以及操作方法，为进一步的应用开发打好基础。……n的一群猴子按照1-n的顺序围坐成一个圈，所以可以用数组将其以循环的方式存储，输入猴子的总数m与要报的数n，且保证nm。还用rear表示数组尾front数组头，并进行报数，将未报到指定数的猴子加到rear；用链表时可以用指针结点将一个猴子作为一个结点存储，也用front表示链表头，rear表示链表尾。将未到报数的猴子加到链表尾；循环链表就将链表的头尾连接，不用将未报到n的猴子加到尾部，只需将报到n的猴子结点删除。最后输出最后一个猴子的信息，便得出该猴子为此次选举的猴子大王。具体步骤如下： 第一步 建立数组（链表），填入猴子编号及猴子出局时报的数； 第二步 从第一个猴子报数； 第三步 数组存储中将数m的猴子不作操作，将未数到的猴子循环存在数组中，可以将报过数的信息猴子覆盖。链表中将报到的猴子结点删除； 第四步 继续报数，重复第三步。到只剩一个猴子编号； 第五步 输出此猴子的信息。 1.2.链表定义 /* 定义链表节点类型 */ typedef struct node { int data; struct node *next; }linklist; 1.3主函数的实现调用操作： 采用循环链表来实现，可参考课本。 int main() { int i, n, k, m, total; linklist *head, *p, *s, *q; /* 读入问题条件 */ printf(Please enter the number of monkeys:); scanf(%d, n); printf(Please enter from the monkeys began to count off the first of several:); scanf(%d, k); printf(Please enter the number