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流动儿童的社会支持 问题及对策 南京晓庄学院 许爱花 2017年6月17 日 2017/9/20 1 流动儿童的社会支持问题及对策 ——基于生态系统理论的视角 [摘 要] 作为城市“第二代移民”的流动儿童，虽长在城市，但 在社会体制、文化身份上并未被城市完全接纳。该文从社会生态 系统理论视角，分析了流动儿童在社会融合过程中的家庭支持、 学校支持和社区支持不足等问题，指出产生问题的主要原因是流 动儿童生活环境中资源匮乏与滋养不足，提出从政府、学校、社 区、家庭等多重系统的层面出发，构建流动儿童群体的社会支持， 帮助他们顺利实现城市社会融合。 [关键词] 生态系统理论 流动儿童 社会支持 社会融合 2017/9/20 2 一、生态系统理论的基本观点与分析框架 生态系统理论源于生物学的概念。生物学认为，自然界中的生物 结合起来组成生物群落，它们与环境之间相互依赖，相互制约，不 断进行着物质和能量的交换。生物为了生存能够在一定范围内对外 部环境中的刺激作出以新陈代谢、自我调整为特征的趋利避害的反 应。人类是生物中的一种，包括在生态系统之中。 生态系统理论沿用了生态理论的 “栖息地”和“生存空间/活动 范围”的概念。“栖息地”指人的生活环境，当栖息地资源丰富， 能够满足人的成长和发展需要时，人就会正常发展；而当栖息地资 源匮乏时，就不利于人的生存与发展。 2017/9/20 3 “人在环境中”，人和他们所生活的环境之间是相互依 赖、相互作用的。已有研究表明，个人与朋友、亲戚、邻居、 工作或单位，甚至与宠物的联结所产生的支持性社会网络， 可减轻生活压力对人所造成的负面影响，这是一种“滋养性” 环境，它能够在必要时提供人所需要的资源、安全与支持。 相反，如果人面对生活压力又缺乏社会支持，则会出现严重 沮丧，甚至产生偏差行为，这种环境即为不友善环境。不友 善环境扭曲了支持资源的提供，阻碍人的发展和适应能力。 2017/9/20 4 “生存空间”是指人在社会所处的地位和扮 演的角色。 生态系统理论认为，个体只有掌握取得资源的机 会，才能建立起自己的生存空间，主张人类发展是成 长中的个人与其生活环境间长期互为对方进行改变和 塑造的结果。人类发展的公式是：D=f （P ·E），即发 展是人与环境（Person in Environment）的函数。 2017/9/20 5 根据生态系统理论，人类是在与社会环境的相互作 用中发展和适应的。 人会主动地与环境相互作用。 生态系统主张，要理解个人在家庭、群体及社区中 社会生活功能发挥的情况，需由个人和其所在环境中的 不同层次之间的关联系统切入。生态系统论认为，个人 所在的系统有三个：微观系统（Micro system）、中观 系统（Mezzo system）、宏观系统（Macro system）。 2017/9/20 6 社会环境中多重相互作用的系统 2017/9/20 7 生态系统理论认为，个人或家庭问题产生的根源 不单纯是个体内在的原因，很多情况下是由于环境 资源的不足与障碍，是多种因素互动而形成