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真题举例 1．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ A ）（开封市） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 2．“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ C ）（郑州市） A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《孟子》 3．“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ D ）（武汉市） A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性 4．属于意义识记行为的是 ( A )(开封市) A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 5.下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（ B ）（成都市） A.结果评价 B.过程评价 C.定量评价 D.定性评价 6.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ A ）教学原则。（重庆市） A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 7.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ D ）（郑州市中原区） A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 8.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ B ）（郑州市郑东新区） A.教师所在地的政府机关 B.教师所工作和服务的学校 C.教师所在地的教育行政部门 D.教师所在地的教育督导机构 9.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ A ）（石家庄） A.变式 B.反例 C.正例 D.比较 10.持久性心境低落为（ B ）（河南特岗） A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 11.教师的根本任务（ A ）（武汉市） A.教书育人 B.教学 C.班级管理 D.道德教育 12.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它理论基础的教育家是（ B ）（上海市） A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 13.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ B ）（乌鲁木齐市） A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 14.修订《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ D ）（桂林市） A.1985年 B.1986年 C.2005年 D.2006年 15.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制试验是（ D ）（济南市） A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 16.德国教育家赫尔巴特是（ B ）（山东省） A.儿童中心论的代表 B.教师中心轮的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 17.在1951年提出“范例教学”主张的是（ B ）（青岛市） A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 18.结构主义课程理论的代表是（ C ）（郑州市） A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 19.按学生的成绩分班，属于测验中的（ A ）（山东省） A.安置性测验 B.形成性测验 C.指代性测验 D.总结性测验 20.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ A、 ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 1. 年4月12日，会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，标志着我国基础教育发展到一个新阶段，“国家实行九年制义务教