校本研训实施方案2011-2012.doc

后堡小学校本研训实施方案 为了提高我校校本研训工作的针对性和实效性，提高全体教师的研训水平，促进教师理论水平和实践能力的提高，根据县局相关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、实施时间: 2011年9月——2012年1月 二、实施对象： 后堡小学全体教学人员 三、实施建构： 由校长指导和管理，以各年级为单位负责实施，认真落实到各位教学人员工作中。 四、工作领导小组： 组长：冯元忠 副组长：曹云云、薛飞 组员：各班教师 五、校本培训指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，继续实施“专家引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的研训实践策略，既注重专家引领和骨干教师示范，又重视同伴互助和教师的自我反思。通过校本培训，充分发挥教科研在我校教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上新台阶，课程改革迈出新步伐，教学研究工作开创新局面。 六、校本培训工作要点： ㈠ 积极推进课程改革，努力做好课改实验，不断提升学科研训工作的质量和效率。 随着课改的深入，我们必须寻找教学研究发展的着眼点，必须思考如何充分发挥“以校为本”的教学研究的作用，努力构建解决学校教学问题的自下而上的教研机制，要深入研究“校本研训”的内容和方式，努力提高开展研训活动的质量，努力提高教师提升教学水平的意识。 1、扎实组织课程理论再学习。 《新课程标准》是教师教学的指导性文件，新课程改革虽已实施九年，义务教育阶段第一轮课改实验也已经结束，关于《课程标准（实验稿）》的修订也基本完成。但很多教师的新课程理念尚未建立，为此，学校将组织全体教师进行新课程理论的再学习，深入学习领会《基础教育课程改革纲要（修订）》和《课程标准（修订稿）》的精神。引导教师在理论与实践结合的层面提出问题、研究问题、解决问题，帮助教师把理论付诸于实践，即以理论指导教学实践，以教学实践促进理论与实际的结合。 2、积极开展集体备课工作。 在集体备课中，要充分发挥学校骨干教师的引领作用，抓示范、抓重点，努力带动学科组教师共同提高。同时，还要认真抓好教学后的“教学反思”工作，有条件的学校，要做到“一课时一反思”，条件差些的学校，最起码做到“一篇课文或一个单元教学后一反思”，但这种反思要深刻，要上升到理论的高度，长此以往，必有成效。各学科教研组要在校本研训中穿插组织一些集体备课后的实践性教学研究和反思性教学研究，提高集体备课的工作实效。 3、切实加强理论学习，努力提高教师素质 教师要以新课程背景下对教师的严格要求鞭策自己，加强理论学习，切实提高业务知识和自身素质，促进教师专业化成长。要以自己的教育教学工作为思考对象，以对自己教学行为和结果的审视和分析，展开学习、研究和修炼。做到“学、记、听、思、研、订”，具体为： 学——每学年读一本以上教育教学理论专著；记——每周写一篇深有感触的教学后记或教学叙事；听——每两周至少听课一节，中心校教师每周至少听课一节，学校中层以上每周听课不少于两节；思——每周写1～2次较深刻的教学反思；研——每学期写一篇典型案例或研究性文章，至少参加一次县级以上论文（或案例）评选，积极向杂志社投稿；订——结合自身实际，结合学校和个人发展目标，制定《个人三年发展规划》，并在每学期结束时，对照完成情况进行反思和修订，由“传道、授业、解惑”转化为“学习型教师”、“研究性教师”。 4、切实做好业务培训与校本教研工作。 （1）认真组织教师参加市县新教材的培训工作，提升广大教师实施新课程的水平和能力。 （2）要以课改为中心，以质量为重点开展教学研究工作。 ㈡强化队伍建设，加强校本培训，促进教师专业化成长。 加强师德培训与教育。 教师是培养人才的人才，是提高教育质量，办好让人民满意的教育的保证。要严格遵守国家法律法规，做遵纪守法的典范，公民道德的楷模；要认真履行《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师基本道德规范》和“三要八不准”要求；要进一步优化师生关系，以优良的师风，带动校风，促进学风，优化行风。 2、加强骨干教师队伍的管理与考核,抓好县校教学骨干的培养提高，充分发挥骨干的引领和带头作用。 着力培养教学新秀。组织教师参加各学科教研组长培训，引导青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践，使部分工作态度好、综合素质高、教学思想新、勇于开拓创新的青年教师脱颖而出。 3、加强班主任队伍建设。 建立班主任学习、培训、交流制度，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。逐步形成学生常规自主管理的特色。 4、抓好教师校本培训的管理工作。 做到“不管是哪一级培训，不到场或迟到早退不算培训”，落实培训的有效性，准确性；在教师中树立“培训就是学校给我的福利”的理念，形成积极向上的学习氛围，努力提高教