六语下练习七(第1-2课时).doc

金山小学电子备课教案 内容 练习七 复备栏 教学目标： 1、学习“孔子的名言”，在理解句意合诵读中受到启发，并加以运用。 2、读背十二个有关描述“教育教学思想精髓”的成语，积累词汇能凭借相关词语的进行说话练习。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际：“临别赠言”，激发学生对老师、同学的眷恋之情。 教学重点： 1、学习“孔子的名言”，在理解句意合诵读中受到启发，并加以运用。 2、读背十二个有关描述“教育教学思想精髓”的成语，积累词汇能凭借相关词语的进行说话练习。 教学难点：练习口语交际：“临别赠言”，激发学生对老师、同学的眷恋之情。 教学准备：挂图 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：语文与生活、诵读与积累 教学目标： 1、学习“孔子的名言”，在理解句意合诵读中受到启发，并加以运用。 2、读背十二个有关描述“教育教学思想精髓”的成语，积累词汇能凭借相关词语的进行说话练习。 教学过程： 一、教学第一题： 1、教学第一部分。 （1）、读题目，说说本题的要求。 （2）、学生读后组内交流：你是怎样理解孔子的这句话的？联系生活实际说说。 （3）、班内汇报交流，集体评议。 2、教学第二部分： （1）、学生认真读六个句子。 （2）、互相交流对这些句子的理解，师进行个别指导。 （3）、集体交流，评议。 （4）、师引导学生说说这些名言都和什么有关，并说说读了这些句子的感受。 3、教学第三部分： ⑴读题目，说说本题的要求。 ⑵学生小组内互相说，师个别指导。 ⑶集体交流，评议。 （4）师小结，给学生提出今后的希望。 二、教学第二题： 1、诵读词语： （1）、自由认读。 （2）、同座讨论词语的意思。 （3）、说说读了这些成语，你有什么感受，今后你打算怎么做？ （4）、练习背诵，集体练读、练背。 三、布置作业： 回忆六年的学习生活，与同桌说说有哪些事情值得自己回味。 第二课时 教学内容：写好钢笔字、口语交际 教学目标： 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、练习口语交际：“临别赠言”，激发学生对老师、同学的眷恋之情。 教学过程： 一、复习导入： 通过上节课的学习你学会了什么？ 学生汇报交流 二、学习第三题 1、指导： ⑴读这段话，指出出处——《孔子游春》。 ⑵引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。 2、练习和反馈： ⑴生描红、临写，师巡视指导。引导学生注意字距、行距和章法。 ⑵展评学生写的字。 （3）指出存在的问题并进行纠正练习。 （4）教师小结。 三、口语与交际 1、审题。 ⑴启发谈话：转眼一晃六年的小学生活即将画上一个句号，在这六年里你有哪些感受最深的地方，临毕业前你想对老师和同学们说些什么？ ⑵指名读题，明确要求。 2、指导。 ⑴请各组同学互相交流自己的美好的往事。 ⑵思考： a、你想对谁说哪些祝福？ b、你准备从哪方面去说？ A、学生思考后交流。 B、师引导学生汇报交流。 （3）互相倾诉集体评价。 3、把自己最真诚的祝福写在卡片上，送给他/她。 4、教师小结。 四、课堂小结： 请你谈谈自己本节课的学习收获。 五、布置作业： 以书信的形式向老师或同学表达自己的眷恋之情,要求内容真实、情感真挚。 教学反思： 集体备课教案 内容 “赶”、“题”的写法 主备人 韩善明 备课时间 上课时间 复备栏 教学目标： 1、学会 “赶”、“题”的写法，指导学生学会这两个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学重点：学会这两个字的间架结构，要求书写得正确、美观、有一定的速度。 教学难点：写好 “题”的撇捺。 教学准备：笔、墨、纸、砚 教学时间：两课时 第 一 课 时 教学内容：学习 “赶”的写法。 教学目标： 学会这个字的间架结构，培养学生良好的写字习惯。 教学过程： 一、导入： 1、检查学生书写工具的准备情况和学生的坐姿。 2、引导学生回忆“平捺”的写法，并说一说。 3、宣布本节课要练习的内容： “赶” 二、投影映示： 赶 1、学生认真观察这个字的结构，思考如何写好这个字。 2、同桌讨论交流： a、这个字的字形结构如何？怎样才能写好它？ b、“平捺”应写在米字格的什么地方，写时应注意么？ 3、教师引导学生归纳总结并范写： （1）、“走之底”的捺要写得长一些，以托住“干”字。 （2）、“干”的两横不宜写得长 4、学生根据总结的写法，自由练习“赶”字。 5、教师巡视，对个别学生进行指导。 6、反馈、练习： （1）、展示写得好的学生的作业，进行表扬鼓励。 （2）、指出学生写字中存在的问题，并进行