四年级下册综实践《可怕的“白色污染”》.doc

四、可怕的“白色污染” 活动背景： 我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！可是，现在地球母亲却在哭泣。因为，在她的身上已经伤痕累累，遍布污染。白色污染已成为我国的一块心病，所以我国政府颁布了一系列条例来治理白色污染，但是由于我国民众整体素质不是很高，加上我国法律条款并不是很完善，所以防治白色污染任重而道远。我们可以借鉴外国先进技术来治理白色污染。 活动过程： 1、了解“白色污染” 知识目标： 1、通过学生调查、交流、了解白色污染的有关情况。 2、通过收集有关数据和计算，使学生认识到白色污染的可怕性及严重性。 3、使学生受到环境保护教育，树立环保意识，自觉保护环境，认识到白色污染对环境，对 人类生活、生存带来的危害。 能力目标： 1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、 加工的能力。 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和 方法解决简单问题。 思品目标： 1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们 的身边，从小树立环保的意识。 2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中， 获得良好的情感体验。 ? 活动对象：四年级 活动过程： ? 一、情境导入：我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！可是，现在地球母亲却在哭泣。因为，在她的身上已经伤痕累累，遍布污染。同学们，让我们做保护地球的小卫士，让地球母亲绽开灿烂的笑容吧！ 二、课件演示： ? 清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这 ? 样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？ ? （板书：白色污染） ? 认识白色污染及其危害 ? 小组交流查到的资料， ? 讨论：? 什么是白色污染？ ? 答： “白色污染”主要是指塑料垃圾没有得到妥善管理和处理，对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。?? 白色污染有什么危害？ ? 答：使用后废弃的塑料袋不能及时清理，或悬挂在树上，或散落在路旁，破坏了市容市貌。白色污染对环境产生视觉危害，严重影响生活环境整体美感的同时，难以降解的废塑料制品还带来了长期的深层次环境问题：一是废塑料制品在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；二是抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，误作食物吞入，导致动物死亡。更为严重的是塑料制品严重危害着我们的健康。经专家研究发现，塑料制品在温度超过65摄氏度时，能产生16种毒素，也就是说，当你用塑料袋去装滚烫的汤水时，不经意间已把毒素融化在食物中了，人体吸收后，会对肝脏、肾脏以及生殖系统造成损害，严重的会导致癌变。对塑料制品进行燃烧处理时，也会产生大量强烈的致癌物质二恶英，危害人体健康。 现在时代进步了，人们环保意识越来越差，浪费现象越来越严重。 种类 从前 现在 饭盒 重复利用 一次性 笔 重复利用（用墨水） 一次性 食物的保鲜方式 地窖或加热 用冰箱使用保鲜膜 全班汇报交流 ? 3、小结：（课件） ? 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。??白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。 2、考察“白色污染” 活动目标： 1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。 2、以后减小用一次性的塑料，减小“白色污染。”爱护环境。 活动重点难点： 让学生调查部分地方的“白色污染”情况。 活动过程 一、谈话导入。 “白色污染”对于我们的生活有很大的危害，你还想知道一些什么问题吗？让我们分小组来调查一下，好吗？ 二、教学过程。 1、 分小组调查，把学生分成四个小组。（课前要完成） 第一组：通过看书、上网查询。 第二组：到餐厅、酒家调查 第三组：到菜市场，超市调查。 第四组：到河流、湖边、路边观察情况。 2、 各小组汇报调查结果。 3、 教师总结。 调查计算，进一步认识白色污染的可怕。 ? 通过调查计算，看看白色污染的危害程度。 ? 你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？） ? 小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表 ? 和统计图， ? 展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。 ? ?? 计算 ? 我校约有2000名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料袋？ ? 一个星期呢？ 一个月呢？ 一年呢？ ? 如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我 ? 校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（???? ）平方米， ? 相当于多少个操