山东人民版八级上册教案.doc

备课日期：2012年9月2日 授课内容：第一课第一框《家，温馨的港湾》 一、学习目标 1.情感、态度、价值观：.理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。 2.能力：感知父母对自己的爱，提高爱父母及他人的能力。 3.知识：了解我们为什么要不忘父母养育恩；知道怎样用实际行动孝敬父母。 二、学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。其实家长也是我们生活中的“大朋友”只要我们“将心比心”一定会处理好与父母的关系，和父母和睦相处的。孝敬父母是中华民族传统的美德，我相信同学们一定会以自己的方式让这种美德发扬光大的，积极行动起来吧请大家了解一下自己父母亲的生日，希望同学们每年在父母生日的一天，送上一件具有特殊意义的礼物，以表示自己对父母亲的感谢。 教学目标：1.情感、态度、价值观：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈2.能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力3.知识：使学生能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧教学重点：了解影响与父母沟通的原因 　教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法 　温故知新：1 怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？　学习探究：　1. 影响与父母沟通的原因有哪些？ 2 什么是“逆反心理”？如何看待“逆反心理”？ 3 什么是代沟？ 在生活中，你是如何如何好父母沟通交流的？把你的好方法介绍给大家。 　教学活动环节一：话题讨论，导入新课展示课件1：请你参与王娜在日记里写到：“上初中后，我与父母的关系好象疏远了许多。每天放学回家，父母还和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让父母很不高兴，影响了与父母的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。”学生思考、讨论、交流后，教师引导：谈论一下自己是否也有这种经历和感受？那么，与父母沟通对个人的成长、成才，到底有哪些重要意义呢？这就是我们本课要探讨的内容。环节二：阅读感悟，探究新知掌握与父母沟通的技巧与方法：学生可以参照课本中的 P13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。环节三：分析原因，了解认识分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。【老师说】青少年产生逆反心理是正常的，但我们要学会控制自己，避免因逆反心理而给自己的学习和生活带来不必要的麻烦和影响。【学生说】我们在生活是不是应该不断的提醒自己，我们也可以让父母和老师监督我们，使我们不被逆反心理所困扰。环节四: 拓展练习，巩固提高学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题，最后与老师交流在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。环节五：课堂练习，活学活用㈠单项选择：子女在与父母相处中应该做到尊敬父母有礼貌，具体表现为外出或回来打招呼有错主动承认父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母听从父母的意见和教导只听老师的话，父母的话当耳旁风父母下班回家主动迎上去，接过东西A．B.⑷⑸⑹ C.⑶⑷⑸ D.⑴⑵⑷⑹2．我们与父母之间的差异主要表现在生理和心理上人生经历上思想方法上行为方式上A.⑴⑵ B.⑵⑶⑷ C.⑶⑷ D.⑴⑵⑶⑷3．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的A． 唠叨 B.不理解 C.高期待、严要求 D.不关心4．我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的A. 年龄差距 B.社会地位不同 C