灵秀中心校校本研训计划.doc

灵秀中心校校本研训计划 ——2013春 指导思想： 2013年灵秀中心校教学教研工作，以科学发展观为指导，围绕“全面实施素质教育 着力提高教育质量”这个中心，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，切实提高教育质量。 工作重点 （一）强化常规管理，提高教学效益。 1.认真学习钻研《新课程标准》，领悟课程标准精神，树立课改新理念，各校应结合校本研修，研读课标，以新课标的精神指导教学教研工作，结合学科教学，开展学科课例评选活动，在教学实践中融合新课标理念。 2.规范办学行为。坚持育人为本，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，进一步规范办学行为（“规范课程设置”、“规范作息时间”、“规范评价考试”、“规范招生行为”、“规范教育用书管理”），注重教育内涵发展，全面实施素质教育，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求。各校要坚持教学常规检查制度，做好检查记录，保证开齐开足课程，上好每一节课。倡导开发校本课程，促进学校办学特色的形成。 3.继续扎实常规教研。每周的教研活动要认真落实，要求每次活动有计划，有主题，有记录，形式上做到有学习，有反思，有讨论。以提升教学效果和教学质量为最终目的，注意做到“两结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体研讨结合，促进教师备课质量的提高，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。 开展务实教研。认真查找学校实际存在的各种教育困惑与教学问题，提倡各种“小专题”“小课题”研究、行动研究，努力提高校本教研的可行性、实效性；开展“高效课堂”教学研讨活动，全面提高教育教学质量。 (二）加强校本研训，提高教师素养。 1.重视集体备课。集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师个体备课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高各校教师的整体教学水平。 2.开展学业评价研讨。继续完善《灵秀中心校小学语文学业水平过程性评价方案》，注意体现情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法的综合评价，促进语文教学效益的提高及学生语文素养的提升。开展“命题评选”活动，帮助教师熟悉、把握教材，改进教学，提升水平，引导教师从多元角度评价学生的“学”；深化技能常识科学业评价研究，促进省颁课程的有效实施，促进学生的全面发展。继续完善体音美测试方案，提高非语数学科课堂教学质量，促进素质教育的全面实施。 3.重视书香校园建设。倡导小学生每天快乐阅读半小时，根据石狮市推荐小学生阅读书目，引导师生阅读，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。各校要广泛开展晨诵、午读活动，开展”快乐阅读，共享书香“读书节活动，各校要通过诗文朗诵、讲故事、读书心得评选等活动深化读书活动的开展。 4.开展主题教研。继续开展以“领会课标精神，打造优质课堂”为主题的优质课活动，各校要以本次活动为载体，深入开展新课标理念下的教学研讨，通过“听评研磨”等形式，力求使每一堂课都能把准目标、扎实有效。 5.校本培训促发展。校本教研要改变单一的听课评课的传统形式，各校应拓宽培训渠道，丰富教师知识储备，以前沿信息为指导、以名家著作为蓝本、以名师网站为依托开展多种形式的业务培训，如研读一本教育名著、研习一种教学模式、研究名师教学策略等形式，抓实研训工作；鼓励教师走出去参加各级培训，更新教育理念，提升自身素质。