参加汉中高考研讨会总结.doc

参加汉中高考研讨会总结 3 月7日，我校一行32 人赴汉中参加由汉中市教研室组织的高考研讨会；在这次会上，来自陕西师范大学的有关专家认真解读了《高考大纲》和《考试说明》，并就2010年高考复习备考提出了独特的建议；现就我们数学组一行5人，在参加数学组高考研讨会上，了解的复习备考工作情况总结如下： 一、明确了2010年高考命题的指导思想、考试形式，考试范围、试题结构、考核目标与考试要求： 1、命题的指导思想是： （1）.按照“能力立意”的命题原则，将知识、能力和素质融为一体，全面检测学生的数学素养.（2）.命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，体现新课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求. （3）.命题注重试题的基础性和创新性，具有一定的探究性和开放性.既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求.合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡. （4）.试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. 2、考试形式： 考试采用闭卷、笔试形式.考试时间为120分钟.考试不允许使用计算器. 3、考试范围 考试范围分为必考内容和选考内容. 理科的必考内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）. 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3：算法初步、统计、概率. 数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、三角恒等变换. 数学5：解三角形、数列、不等式. 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何. 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入. 选修2-3：计数原理、统计案例、概率. 理科的选考内容如下： 选修4-1：几何证明选讲. 选修4-4：坐标系与参数方程. 选修4-5：不等式选讲. 文科的必考内容具体如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）. 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3：算法初步、统计、概率. 数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、三角恒等变换. 数学5：解三角形、数列、不等式. 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用. 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图. 文科的选考内容具体如下： 选修4-1：几何证明选讲. 选修4-4：坐标系与参数方程. 选修4-5：不等式选讲. 4、试卷结构： 1）.试题类型 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分为150分.试卷结构如下： 2）.难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题.难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4～0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题为难题.三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中. 考核目标与要求 5、考核目标与要求 （一）、知识要求 （二）、能力要求 （三）、个性品质要求 （四）、考查要求 知识要求：知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》所规定的必修课程、选修课程系列2和选修课程系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算推理、处理数据、绘制图表等基本技能. 对知识的要求由低到高依次分为知道（了解、模仿）、理解（独立操作）、掌握（运用、迁移）三个层次，并且高一级的层次要求包含了低一级的层次要求 了解（知道、模仿）：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，能按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等. 理解（独立操作）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识之间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学知识内容对有关问题进行比较、判断、讨论，具备利用所学的知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达、表示，推测、想象，比较、判别、判断，初步应用等. 掌握（应用、迁移）：要求能够对所列知识内容进行推导证明，能够利用所学的知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等 能力要求 ： 空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识。 个性品质要求：个性品质是考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精