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圆的有关概念学案
第二十二章 圆(上) 一、圆的有关概念
22.1圆的有关概念(一)
【学习目标】
1、正确理解圆的定义及有关概念;
2、会判断定点与圆的位置关系;
3、培养学生善于思考、动手实践的能力.
【学习过程】
一、圆的定义
1、简介身边的圆
2、毕达哥拉斯:一切立体图形中最美的是球形,一切平面图形中最美的是圆形
想一想——
(1)给一段绳,你能画出圆吗?(学生黑板操作)
(2)能否根据画圆的过程总结圆的定义?(书123页)
3、圆的定义:
4、对圆的定义的理解
想一想——
问题(1):圆是指圆周还是圆面?
问题(2):在平面内,圆的位置由什么决定?圆的大小与什么有关?
问题(3):圆具有对称性吗?
问题(4)
3、例题:
例1 在△ABC中,∠C=90°,AC=4,AB=5,以点C为圆心,以r为半径作圆,按下列条件分别判断A、B两点和⊙O的关系:(1)r=2.4 (2)r=4
例2 已知四边形ABCD为矩形,判断A、B、C、D四个点是否在同一个圆上,并说明理由.
三、圆的有关概念 (阅读教材125页,明确以下圆的有关概念)
同心圆:
等圆:
弧(半圆、劣弧、优弧):
等弧:
弦:
直径:
圆心角:
注意:等圆、等弧都是从“互相重合”得到的,“等弧”的前提条件已经具备同圆或等圆,
练一练:
1、判断下列说法是否正确
(1)直径是弦( ) (2)弦是直径( )
(3)半圆是弧,但弧不一定是半圆( )
(4)半径相等的两个半圆是等弧( )
(5)长度相等的两条弧是等弧( )
(6)在同圆中,优弧一定比劣弧长( )
(7)若弦AB是直径,则弦AB所对圆心角是180度( )
2、如图,指出⊙O中的所有弦、劣弧和劣弧所对的圆心角
作业:新解87页——88页
小结:回顾本节课的主要内容
22.1圆的有关概念(二)
【学习目标】
1、进一步熟练掌握圆的有关概念;
2、能推导出弧长公式、扇形面积公式,并能用工作求弧长、面积.
【学习过程】
一、弧长公式
1、想一想
已知:A、B为⊙O上的两点,⊙O的半径为R.
(1)如果∠AOB=90°,那么∠AOB所对的弧长为 ;
(2)如果∠AOB=60°,那么∠AOB所对的弧长为 ;
(3)如果∠AOB=n°,那么n°的圆心角所对的弧长为 ;
当半径R一定时,圆心角的度数n与弧长之间存在怎样的函数关系?你能推导出来吗?
例3、道路施工部门在铺设形如图的弯道时,需要先按照其中心线计算长度后再备料.试计算图中的管道中心线的长(取3.14,结果精确到0.1m)
二、扇形面积公式
一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形,圆的半径也是扇形的半径.
试一试:
已知扇形的圆心角度数为n°,它的半径为R,如何计算扇形的面积?
扇形面积公式:
例4、(1)已知扇形AOB的半径是12cm,∠AOB=120°,求的长度和扇形AOB的面积;
(2)弧长是6的弧所对的圆心角为60°,求弧所在的圆的半径和扇形面积;
(3)已知扇形面积S=6,圆心角是120°,求扇形的半径R以及扇形的周长;
(4)已知扇形AOB弧长,半径R=6,求圆心角度数、AB弦长以及△AOB的面积.
例5、如图,现有一把折扇和一把圆扇,已知折扇的骨柄长等于圆扇的直径,折扇扇面的宽度是骨柄长的,折扇张开的角度为120°,通过计算来说明哪一把的扇面面积较大.
小结:
定时检测:导学68页、69页
作业:书:131页1、2、,132页4、7、8,选作:132页9、10;133页C组
4
D
A
B
C
O
A
r
B
C
·
·
·
O
A
B
C
D
E
O
40m
120°
A
B
A
B
O
n°
R
a
a
a
B
A
C
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