段郢中心学校2010--2011九年级数学教学计划.doc

段郢中心学校2010—2011学年度（上） 张冠德 2010年8月27日 九年级数学教学计划(沪科版) 张冠德 根据学校工作安排，本学年我担任九年级（1）、（2）班数学，本学期教学计划如下： 一、学生基本情况分析： 上学年学生期末考试的成绩平均分为88分，总体来看，成绩只能算一般。（1）在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何知识有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。（2）在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。（3）在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，这些学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生还不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”。这也是本期教学中重点予以关注的。 二、本学期教学任务和目标要求　 作为本学期教学任务的有： 第22章? 二次函数与反比例函数 第23章? 相似形 第24章? 解直角三角形 目标要求有： 第22章 二次函数与反比例函数1.能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义。 2.会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质 3.会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。主要两个方面，一个是求最值问题，一个是求函数解析式。 4.会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 5.反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范围和利用待定系数法求函数解析式的掌握。 第23章? 相似形1.了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。 2.通过具体实例认识图形的相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 3.了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。 4.了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。 第24章 解直角三角形1.通过实例认识三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。 2.运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题 三、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 四、提高教学质量的措施　　1．认真学习钻研新课标，掌握教材。 2．认真备课，争取充分掌握学生动态。 3、多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣；　　4、采取多种教学手段，培养学生能力，激发学习兴趣；　　5、尽量借助教具、模型、实物、图形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生对学习的兴趣。 6．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 7．经常听取学生良好的合理化建议。 8．深化两极生的训导。 五、教学进度表 第22章 二次函数与反比例函数 22.1二次函数? 2课时 22.2二次函数y=ax2的图象?