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多样中实践、拓展中深化 ——— 浅谈对小学英语课外作业的探索与实践 【内容摘要】：本文根据小学生的心理特点，将其于新课程理念相结合，设计了几种有效的课外作业形式，并且也介绍了于之相配套的作业布置要注意的问题。 【关键词】：小学英语课外作业，多样性、拓展、深化 英语课外作业作为课堂教学外有效的深化与延伸,它是对学生学习反馈的良好途径,是培养学生自主学习能力,培养英语综合学习能力的良好方法。生活在信息时代的小学生天性好奇，对于新鲜的事物特别受他们的喜爱。而传统的英语作业，例如抄单词、朗读、听录音等，早已使学生厌烦，同时它缺乏创造性，扼杀了学生的学习兴趣。在新课程改革深入的今天，我们很有必要对于英语作业进行一定意义的改革。即教师在把握小学生好奇的心理特点基础上，在作业的题型、格式等方面推陈出新，尽量设计得有新意，能引起他们的兴趣，他们就一定愿做，乐做，从而把课外作业作为礼物送给学生，同时达到巩固知识、培养能力的目的，这岂不是两全其美吗？ 一、英语课外作业的几种形式 在近些年的日常教学实践中，我对于英语课外作业做了一些尝试和探索，下面结合我的日常教学和经验，介绍几种学生乐意做，而且效果好的英语课外作业设计： 定计划、活动表类作业 学生通过定计划，休息表，不但能够复习课堂教学的内容，更重要的是培养 良好的生活习惯 Make resolutions for the New Year 制定新年计划 生活有了目标，人们才会有前进的动力。假如今天是除夕，想象一下：在 新的一年里你有什么打算呢？孩子们还可趁机让大人们也写一份计划，督促他们改掉身上的坏习惯，（如：I’m going to do morining exercises every day）岂不一举两得！ Example: Next year I’m going to give up drinking. Next year I’m going to study harder. Next year I’m going to climb mountains every week. Next year I’m going to watch TV less. Can you describe your days in a week? 你能描绘你一星期的活动吗？ 学完了将来时，大致能够描绘了Zhang Peng?一周的活动，你能用表格的形式描绘你一周的活动吗？ Which day? What time? What are you doing? Sunday At 10 a.m. I am reading books with my mom 调查、采访类作业 语言是人类沟通、交流的重要工具。学生在学习语言的过程中，不紧要学会 语言本身，更重要的是要交流，培养自己的合作意识和团队的精神，培养自己良好的情感态度。而调查、采访类作业就是实施这些方案的重要途径。在PEP教材中，有许多类似的调查、采访。作为老师要源于教材，而高于教材。 1、Make a survey 调查 在同学中或在家中进行调查，看同学、家人各自喜欢什么动物，然后填表交给老师 参考句型： What do you like ? I like… Name I like… Mike cat 画画类作业 小学生，动手涂涂画画几乎是他们每个人的兴趣学好。我根据学生们的这一 特点，设计了回家画一画的作业。 1、Drawing 画一画 每位学生发一张纸，纸上有26个大小写字母。 将学习和绘画结合在一起对于激发学生的学习兴趣是再合适不过的了。这 个活动旨在挥学生的想象，想象一下26个大、小写字母各像生活中的哪些物品或哪些动物，并将它们画出来：比如O像面包圈，就在字母旁画出来。这样做还能达到另外一个目的，那就是学生在发挥想象力的同时也记住了字母的形状，这样能帮助他们认、写字母。 观察、记录类作业 学生通过对日常生活的仔细观察，并用英语的形式记录下来。不但能锻炼他 们良好的书面表达能力，更重要的是能够培养学生仔细认真的学习态度，良好的观察能力。 Find out the signs and notices in public标志、标语大有哪些信誉好的足球投注网站 让学生们课余自己去寻找生活中的英语标志和标语，不仅能够锻炼学生的观 察力，激发学生的学习兴趣，也提供了拓展教学的机会。 What’ s in the school” 学校里有什么？ 课后去校园里逛一逛，看看有多少物品你能用英语表达。记录下来，做成小 报告。鼓励用There be 句型撰写报告。 Example: I can see many things in the sch