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《DCS的安装、调试、维护》课程标准 课程编码 0221015 课 程 类 别 学习课程领域 总学时数 120 学 分 6 责任教学单位 动力工程系 适用专业 生自 编 写 人 曾兴柱 编 写 日 期 2011年7月19日 专业建设小组审核 审 核 日 期 专业建设指导委员会审核 审 核 日 期 责任教学单位审核 审 核 日 期 制定课程标准的依据 本标准是依据生产过程自动化技术专业（简称“生自”专业）人才培养方案中人才培养规格和《DCS的安装、调试、维护》课程目标要求，参照生自专业实践专家研讨会分析所得的典型工作任务“DCS的安装、调试、维护”的相关要求，主要用于指导DCS的安装、调试、维护课程的教学与建设工作。 课程定位 《DCS的安装、调试、维护》课程是生自专业的一门学习领域课程和专业核心课程，是校企合作开发的基于发电厂实际生产过程的工作过程系统化的一体化课程。 《热工仪表检修》课程是使学生较全面、综合地运用所学《热工自动控制系统》、《开关量控制系统等课程》、《计算机控制系统》等课程的知识进行集散控制系统控制策略组态、人机界面的组态、集散控制系统综合调试等内容，培养学生查阅有关参考资料进行设计和组态的能力，以及分析问题和解决问题的独立工作能力，形成严肃认真和负责的态度。 《DCS的安装、调试、维护》的先修课程为《热工自动控制系统》、《计算机控制系统》等课程。后续课程为《专业实习》和《专业综合实训》。 课程学习目标 通过《DCS的安装、调试、维护》课程的学习，使学生运用分散控制系统的软件、硬件、通信等知识，根据任务要求，进行系统的设计、软硬件的组态、调试、维护等工作。 专业能力： 能完成DCS控制系统的安装、检修工作； 能完成DCS控制系统控制策略组态、监控画面组态、系统调试、故障排除等工作； 能完成针对现场热工对象诸如全程给水系统、主蒸汽温度控制系统、燃烧控制系统、汽轮机控制系统的控制策略的组态，调试和运行。 社会能力： 具有较强的表达能力、社会能力； 具有搜集、整理、分析主动探索与研究 典型工作任务名称 典型工作任务描述：通过实现特定控制策略的IO模块选型、数据库点组态、功能块组态和人机界面组态，使学生获得到集散控制系统的基本组态能力、调试能力的基本训练。从而培养学生查阅有关参考资料进行设计和组态的能力，以及分析问题和解决问题的独立工作能力。 工作与学习内容 工作对象 工作人员在具体工作情境和工作过程中行动的内容，就是在工作中要做的具体事情，一般按照工作过程的顺序进行描述。 工具、材料 工作人员在具体工作情境和工作过程中所使用的图纸、手册、标准、通用工具、专用工具等。 工作方法 工作人员在具体工作情境和工作过程中所使用学习层面、组织层面和技术层面的方法。 劳动组织 工作人员在具体工作情境和工作过程中、岗位内部及岗位间的工作分配和相关责任。 工作要求 一般按照工作对象的顺序，从不同侧面和角度对工作过程和工作对象提出要求。 4. 课程教学内容不能照搬教科书的内容,而要按职业能力目标的层次和类型进行整合,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据,整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务。课程整体上要涵盖课程目标,又要有鲜明的针对性,并要相互联系和衔接,安排顺序应遵循学生能力提高和知识认识的内在规律。 课程教学方案 学习情境 学习任务 任务描述 学习目标 参考学时 1、DCS的硬件设备和通信 1.1：过程控制设备，人机接口站，通讯系统及设备，基本控制单元的可靠性措施 熟悉各过程控制设备的结构体系和工作方式；了解各人机接口站的基本设备及各MMI站之间的相互联系方式，重点在操作员站的内容部分。了解DCS通讯网络、协议和通讯设备；了解分散控制系统的可靠性指标和一些可靠性措施。 1.2：任务1.2 2、名称2 2.1：任务2.1 2.2：任务2.2 合计 说明：对该课程涉及的学习情境（情景、任务、专题、项目、单元等）以及每个学习情境中的学习任务进行简明扼要的说明，主要包括：学习情境、学习任务名称、学习任务描述、学习目标以及各个学习任务的参考课时。 3.当课程采用传统教学方式时，采用下表描述其教学方案。 章