万以内的加法第一课时说课稿.doc

“万以内的加法”说课稿 各位校领导、各位老师：大家好！今天我说的课题是“万以内的加法”： 一、说教材 这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元的“万以内的加法（二）”，本节内容是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行教学的，主要教学两位数的连续进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用“中国部分动物种数统计表”引出这一节的教学内容，安排了两个例题，在第一课时主要完成例1和“做一做”1、2题以及练习四的教学任务。由于个位相加满十向十位进1是已有知识，例题主要解决十位相加满十要向百位进位1，例1是两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，，例2是三位数加三位数的连续进位加法。本节教学内容以学生已有识知为起点，充分体现学生自主探究的过程；虽然进位加法不是新知识，但连续进位加法计算过程比过去复杂，学生容易发生、错误，要加强有针对性的练习。 二、说教学目标 根据学生的认知水平以及对教材的分析我依据《新课程标准》的“三维目标”拟定本节课的教学目标掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。汇报交流有关保护野生动物的“中国部分动物种数统计表”已知种数即中国已经发现的动物种数；中国特有种数即只在中国才有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数…… 二、自主探究 学习新知 （1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？” 引导学生：要想算出中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种，需要知道什么相关的信息？你会列式吗？ （2）学习例1：引导学生尝试98+25的结果? ????????????? 9 8 8+5=13十位满十，向十位进1； + 21 5 9+2=11再加上进位1得12 1 2 3 （5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。 （6）同桌并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在完成。）做一做 直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评 求出每一个胡萝卜上的算式的得数。 练习四第题，连一连 地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网