初中学校英语教学工作评价方案.doc

济南市历城区初中英语教学工作评价方案 （修订稿） 济南市历城区教育局 2011年8月 说明 一、依据《济南市历城区初中教学基本规程》、《全日制义务教育英语课程标准》，制定本方案。 本方案适用于历城区初中学校。 方案使用程序。区教研室每学期依据本方案对所有初中学校进行教学过程性、指导性评价，评价结果作为区教育局评价学校教学工作的主要依据之一。本方案解释权属于区教研室。 基本内容（总分600分） A4 备课领域 140分 A5课堂教学评价领域 180分 A6作业领域 90分 A7教学辅导领域 90分 A8教学评价与反馈领域 40分 A9教学研究领域 60分 济南市历城区初中英语教学工作评价方案（修订稿） 评价领域 评价点 分值 评价细则 得分 A4备课领域 140分 A4 备课领域 140分 备课标与教材 10分 系统分析课标的目标要求与实施建议、教材的知识体系，比较分析课标与教材的联系以及语言知识、语言技能训练的呈现方式（ 3分）；分析确定教学重点和难点（ 3分）；体现英语学科特色（4分）。查阅备课，与教师座谈。 备学情 15分 分析学生对教学内容相关的生活经验和学习储备，分析学生语言学习中可能出现的问题（5分），分析掌握学生的学习层次，关注学困生（5分），分析学生的学习优势（5分）。查阅备课，与教师座谈。 备教学目标 15分 分析设计“语言知识与语言技能”类的基础性目标（5分），分析设计“学习策略”类的发展性目标（5分），分析设计“情感态度及文化意识”类的体验性目标（5分）。查阅备课，与教师座谈。 备教学方法与媒体 15分 根据学情和教学目标选择教法学法（5分），选择用多媒体技术提供辅助性学习材料，设计出完整课件（10分）。查阅备课及课件。 备教学过程 35分 设计出一个相对完整的教学流程（5分），设计教学环节目标及达标的方法步骤语境 完善电子备课制度 50分 见附件一 A5课堂教学领域180分 A5课堂教学评价领域180分 A5课堂教学领域 180分 教师教学 90分 体现教与学的统一 10分 体现教师教授与学生学习活动的统一，杜绝“满堂灌”和单纯“以学生为中心”的教学活动（10分）。查阅备课，观察课堂教学。 教师教学基本素质 15分 用英语实施课堂教学有效学习策略 教学研究45分 教学研究45分 英语优质课类 15分 省市区（教研室、教科所组织）一等奖分计15分、10分、5分，二等奖分计10分、5分、3分。 英语教科研成果类 20分 省市区（教育科学规划办或教育行政主管部门组织）一等奖分计10分、6分、2分，二等奖分计8分、4分、1分，第二位研究者减半计分。获山东省省级教学成果一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分。省市区（教科所组织）一等奖分计6分、3分、1分，二等奖分计2分、1分、0.5分。 英语论文类 10分 省市区（教研、教科部门组织）一等奖分计4分、2分、1分，二等奖分计2分、1分、0.5分。 在学术期刊（刊号CN）发表论文每篇计5分；论文被人民大学书报资料中心、《新华文摘》转载计10分。 论文被收录并公开出版（ISBN)，每篇计2分。 出版著作（ISBN），计10分。 附件一 学校实施英语电子备课评价细则 为进一步完善历城区初中英语教学电子备课制度，实现区域初中英语教学资源的交流与共享，特制定评价细则如下： 1、各学校成立各年级英语协作组，由专人负责。查阅学校电子备课系统。（10分） 2、提前一周备课，按照要求将电子备课及时上传。登录电子备课平台，查阅上传记录。（10分） 3、学校建立二次备课制度。（5分）借鉴精华资源，形成适合学情的备课。（5分）查阅电子备课。 4、学校教师评价委员会定期检查电子备课，并及时评价、总结、反馈。查阅资料。（10分） 5、提高备课质量，被推荐为精华资源者适当加分。登录电子备课平台，查阅电子备课。（10分） 6、存在一例不备课上课现象，扣10分。教学视导。 附件二： 学校英语补偿教育评价细则 为进一步落实《历城区学校教学工作评价方案》，关注学困生，推进补偿教育，提高学生的英语整体素质，特制定本细则： 1、建立英语学困生监控机制，学校领导、教师分工负责。(10分) 2、英语教师制定学年英语补偿教育计划，进行学年补偿教育工作总结。查阅资料。(5分) 3、建立英语学困生辅导机制。落实学困生“导师”负责制，定时间、定地点、定内容进行英语辅导。查阅资料，调查学生。(10分) 4、建立英语学困生成长记录。查阅资料。(10分) 5、英语教师定期召开学困生会议。查阅资料，调查学生。(10分) 6、补偿效果良好。查阅资料，分析教学检测数据