第三课时百分数和分数的互化.doc

第三课时百分数和分数的互化 教学内容：教材第81-82页 练习十九 1.2 二、?教学目标： 1、知识与能力：使学生理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地百分数和分数的互化。 2、过程与方法：在计算、比较，分析、探索百分数、分数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。 3、情感与价值：通过探索百分数和分数互化的规律，激发学生的数学探索意识。 三、教学重点：掌握百分数、分数互化的方法。 四、教学难点：正确、熟练地进行百分数、分数的互化。 五、教具准备：PPT 六、教学过程 教 学 过 程 学 法 ?一.回忆百分数和小数互化的方法 ?二新授 1.教学例3 （1）出示例3：春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，没有蛀牙的学生人数占80%。 （2）引导学生：百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所学过的知识，试着把上面几个百分数改写成分数。 （3）根据学生回答，板书： ???? 20%＝20/100 ＝???????? 80%＝80/100 ＝ （4）想一想：2.5%怎样化成分数？（如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性质，把分子、分母同时扩大相同的倍数，使分子变成整数后，再约分。） （5）完成P81“做一做”第1题。 5、教学例4 （1）学生通过小组自学讨论，找出将分数化成百分数的方法。 （2）小组汇报，并举例说明。（分子除以分母，除不尽时，保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数） （3）完成P82“做一做”第1、2题。 三、巩固练习 练习十九第3题。 作业设计： 教学反思：