- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
四年级Unit4A
四年级Unit 4 A? Let’s learn教学设计
一、教学目的:? 注重培养学生的兴趣,鼓励学生参与实践活动,能够简单介绍中国主要城市的天气和谈论天气具有的喧嚣功能,培养学生注重观察,学会观察,提问等策略的能力.
二、教学目的与要求:
1.能听,说,,认读本课单词warm, cold , cool , hot , weather .
2.学会运用It’s cold in ___?
三、教学重点、难点分析:
1.重点掌握单词warm, cold ,cool ,hot ,weather.
2.难点:让学生了解有代表性的“东西南北中”气候情况,增强语言交流的真实性。
四、课前准备
多媒体,描述天气状况的形容词卡片,玩偶。
五、教学过程
1.热身
(1)问候
(2)Sing a song . “Bingo”
2.Prenentation
(1)教师指着自己说,I feel warm. How’s the weather today? Let’ s look at the weather report..展示多媒体,问学生什么是weather report? 板书,并教读。
(2)通过大屏幕展示各个城市的天气,并同时呈现单词:warm, cool , hot , cold.
(4)练习: 猜口形
??????? 反义词练习
(5)听录音
???? 找学生说weather report
(6)展示大屏幕,出示其他城市的天气,讨论。
How’ s the weather in ____?
(7)游戏:Hot monket. Cold bear.
(8)听力训练。
Listen to a weather report and tick.
3. Let’ s chant.
(1)听录音
(2)边说边做
4. Homework
给父母做一个天气预报。
?
Unit4 A? Let’s learn教学反思
在本节课的教学设计中,我能够结合教材和学生的特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,季节参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在教学过程中,我根据学生的特点和教材的难易程度,分阶段,逐层递进,由易到难地设计了形式多样的教学活动。
在热身阶段,我用歌曲BINGO,激发学生的学习兴趣,然后通过感觉引出本课主题,又通过多个游戏,让学生在活动中积极参与,大胆实践,巩固所学内容,收到了良好的效果,在语言操练足够的条件下,我在发展提高阶段设计、安排了拓展性的听力活动。
但是如何把课堂的时空更好的交给学生,处理好教师控制、主导和教师指导的关系,充分发掘学生的主体性,在今后的教学中,我还有待于进一步的探索。
?
文档评论(0)