惠安县香山小学2013品生教学计划.doc

惠安县香山小学 品生（社）教学计划 一 年（1）班 第 二 学期 任课教师： 2013 年 春 季 一、班级基本情况 班级人数 37 人 男生 人 女生 人 留级生 0 人 优 中 后 学 生 优 等 生 张怡冰 张沁吉 张萍萍 张佳佳 张美辰 张诗研 中 等 生 张佳强 张佳玲 张少伟 张雅雯 张怡婷 张子萱 后 进 生 张晓坚 张 怡 张志鑫 范芯月 吴尚达 张甲冰 学生思想品德表现情况（包括优点和存在问题） 小朋友通过上学期的学习，对学校、老师、同学以及学习都已熟悉。 但仍具有很强的好奇心，学校的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起 他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为 重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生 观、价值观和道德观。 这学期的学生的学习目标已初步明确，学习习惯、行为习惯也处于 逐步形成阶段，今后，在学习的过程中要使学生尽快养成良好的学习习 惯和行为习惯。 二、本学期教学目的要求 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融 入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸 福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创 造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方 面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富 的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学 习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开 中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状 态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程 目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的 自然统整。 三、完成本学期教学任务措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条 件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童 的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。 通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童 热爱生活，学习做人。 4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区 和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果， 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育 的针对性，突破性。 5.根据实际，引导学生充分利用可利用的资源充实教学内容，使整 个教育质量不断提高。 四、每周教学具体安排 周次 教 学 内 容 教时 完成情况 行政查阅 1 《萝卜白菜我都爱吃》 3 2 《我设计的午餐》 3 3 《小心，病从口入》 3 4 《我有两件宝》 3 5 《做个小玩意》 1 6 《打扮我的小天地》 3 7 《谁的朋友多》 3 8 《你真行》 3 9 《我们一起长大》 3 10 《你留心了吗》 3 11 《我的问题卡片》 3 四、每周教学具体安排 周次 教 学 内 容 教时 完成情况 行政查阅 12 《到哪儿找答案》 3 13 《让我走进你》 3 14 《美丽的生命》 3 15 《我能做什么》 3 16 3 17 考试 3