财经应用文电子教案3.doc

课 题 第一章财经应用文写作基础 授课时间 2012年3月 日 授课类型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 使学生掌握好财经应用写作的主旨、材料、结构等基础理论知识，为后续章节的学习奠定基础。 过程与方法 导入→讲授新课→实践分析→总结练习 情感、态度与价值观 树立爱岗敬业观念，培养学生良好的职业道德。 教学重点 财经应用文的语言要求 教学难点 财经应用文写作表达方式的运用 教学方法 案例讲授、探究式学习法 教具准备 课件 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【提问导入】（5分钟） 语文写作常用的表达方式有哪些？ 【讲授新课】（60分钟） 第三节 财经应用文的语言表达 一、财经应用文的语言要求 （一）准确：用词精确，避免语病 （二）简明：简练明白易懂，节缩（多音节词语、专门词语变为缩略语） 环境保护—环保、 超过规定的指标—超标 公共关系—公关 传播媒体—传媒 废水、废气、废渣—三废 进口出口—进出口 中档低档—中低档 （三）得体：语言运用做到不出格、不失范，使用书面语，不用口头语，敬谦语使用的多 （四）生动：新鲜活泼、大众喜闻乐见的语言体现财经活动的时代气息 二、财经应用文表达方式的运用 （一）叙述：介绍财经活动基本情况、客观事实、有关事件的成因、背景、结果、工作进程，只用概述（抽象）和简述（删繁），不用详述。 （二）说明：用言简意赅的文字将事物的形状、性质、特征、功用等解说清楚，说明的对象可以是具体的事物，也可以是抽象的事理。 1、引用说明：引用有关政策法规条文或引用上级文件精神、引用典型材料 2、数字说明：用数字计算、用数字证明、用数字进行对比。 （三）议论：市场调查报告、经济活动分析报告等都是紧密结合说明方式和叙述方式进行的，以叙述和说明的内容为基础，形成叙议结合或说明议论相结合的形式。 提问引导 讲授新知 指导学生阅读学习 举例讲授 思考回答 学生通过教师讲解，自由发言谈谈对主旨的三点要求是如何理解的。 理解识记，讨论分析 引导学生把财经应用文的书本知识和生活中的实际经验结合起来，激发学习兴趣，提高学习热情。 突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。 【案例拓展】（10分钟） 怎样理解叙述、说明、议论在应用文中的运用 【总结练习】（5分钟） 见教材P12--17 总结 熟练掌握本节内容 消化巩固本节知识与技能 板 书 设 计 第三节 财经应用文的语言表达 一、财经应用文的语言要求 二、财经应用文表达方式的运用 （一）准确 （一）叙述 （二）简明 （二）说明 （三）得体 （三）议论 （四）生动 教 学 后 记 教案 审阅 系部主任 签字： 年 月 日 教务主任 签字： 年 月 日 哈尔滨市第一职业高级中学校