责任心培养系统.doc

行为特点 动机来源 对自身影响 对他人影响 父母/教师的角色 与父母/教师的相处方式 成长方向 A 级 1、责任感极强。2、做任何事都会考虑别人的感受。3、正确的事积极主动地完成。 动机来自内部： 完全地自发、自觉。 不依赖外部的刺激。 具有很高的道德感和满足感。 获得周围人们极大的尊重、爱戴和拥护。获得充分的信任。 教练/朋友 平等交流、商量，共同决策。 卓越的领导、领袖。各行各业的领军人物。人才。 行为特点 动机来源 对自身影响 对他人影响 父母/教师的角色 与父母/教师的相处方式 成长方 向 B级 1、基本能够对自己和他人负责任。 2、能够体贴别人，考虑他人的感受。 2、对自己的要求不高，偶尔犯错，需要经常提醒。 动机来自外部，基本是以下几种。1、取悦别人。 2、奖励。3、害怕惩罚。 自身的存在感不强。总要听从别人的指挥与控制。 能够获得一般的喜爱与信任。 统治者/管理者 被管理，服从。 平凡一员 行为特点 动机来源 对自身影响 对他人影响 父母/教师的角色 与父母/教师的相处方式 成长方向 C级 1、以自我为中心，对自己和他人都不负责任。2、不能够体贴别人，考虑他人的感受。3、无法控制自己的冲动，经常违反规则，法律。4、必须依靠强迫才能履行自己的职责。 生物冲动 道德感降低 自尊心降低 3、活得很痛苦，处处被限制，没有自由，似乎别人都在和你做对。 失去周围人们的信任与尊重与耐心。 警察 被监督、被惩罚、被强迫。 麻烦制造者