《图案教学》大纲.doc

图 案 教学大纲 一、课程性质与设置目的 1、课程性质： 专业必修基础课。 2、设置目的： 装饰图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式.它把生活中的自然形象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适用于审美目的的一种设计图样。装饰图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律，为以后的装饰绘画课程打下基础。 3、课程与相关课程的关系： 装饰图案是其他专业设计课基础，与其他课程有着紧密联系。书籍装帧、包装设计、广告设计、CI企业形象策划等平面设计课程，不是纯装饰图案设计,它们要表达事物的内容,并常与美术字、美术摄影或绘画结合在一起,是一综合的艺术设计.在设计的过程中应用装饰图案的设计占有相当比重. 4、教学目标： 装饰图案是艺术设计专业的基础课程，本阶段学习在于通过纹样的设计，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律以及各种表现技法。培养学生的基本装饰审美意识、基础理论和基本技能。培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观，对美的洞察力以及一种超越常人、与众不同的装饰美感。从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式。 5、课时分配： 第二学期开课，共计6周，96学时。 装饰图案概论2学时；写生4学时；花头设计12学时、单独纹样12学时；二方连续16学时；四方连续16学时；适合纹样16学时；综合纹样18学时。 二、课程的基本要求 1、知识要求： 了解装饰图案概论；掌握基础变形手法；能够熟练进行单独纹样点创作，二方连续、四方连续的组织；进行适合纹样、综合纹样的设计。 2、技能要求： 熟练运用鸭嘴笔、曲线板、蛇尺、填色笔等工具进行手绘，能够借助平面设计软件（photo\CorelDRAW）进行电脑图案的简单设计。 4、工具材料的准备： 笔（勾线笔、着色笔），器具（直尺、三角板、曲线板、圆规、鸭嘴笔、针管笔）颜料、调色盘、纸张 三、教学方法与手段 基础图案概论与装饰变形手法采取课堂讲授和课外写生的方式授课，二方、四方、适合纹样的设计采取多媒体辅助教学（图片欣赏与分析）形式授课，综合纹样采取边练习边各别辅导形式授课。 四、课程考核方式 采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。考卷内容包括二方连续（考核学生图案二方组合与色彩表现能力）、四方连续（考核学生四方纹样组合与色彩表现能力）、适合纹样（考核学生基础装饰变形能力）、综合纹样（考核学生对基础图案所学内容的综合使用情况）。 最终学生成绩根据平时成绩40％，考试成绩60％的方式评定。 五、教材及参考书 1、教师用书 教材书：人民美术出版社《图案设计基础》，主编吴淑生 参考书： 2、学生用书：人民美术出版社《图案设计基础》，主编吴淑生 3、教学网站：设计在线/ 六、师资和教学条件要求 1、师资要求： 主讲教师具有学士学位，讲师，有五年以上教学经验师。师生比为1：30。 2、教学条件要求： 多媒体教室，幻灯机1部。 七、课程内容与考核目标 装饰图案课程共划分为六个教学单元，分别是：装饰图案概论；花头设计、单独纹样；二方连续；四方连续；适合纹样；综合纹样。 第一单元：装饰图案概论 ·装饰图案特点 ·装饰图案分类 ·装饰图案组织形式 ·装饰图案与装饰画的区别 ·装饰图案的起源 ·装饰图案艺术发展演变概况--中国传统图案、中国民间图案 ·对传统装饰图案的临摹 ·装饰图案素材的搜集--主要途径、写生 1、教学内容与学时分配： 课堂授课2学时。使学生全面了解学习装饰图案的目的、要求和学习方法。了解掌握图案的概念、类别和组织形式、装饰图案的艺术发展演变、临摹、写生。 2、重点、难点： 重点为装饰图案特点、分类、与装饰画的区别。 难点为装饰图案的写生。 3、学习目的与要求： 通过研究装饰图案的艺术发展演变，可以继承其精华，以便提高学生的自身修养及装饰图案的创作水平；通过临摹来了解、掌握装饰图案的构成规律、艺术特征、处理技巧，学会从自然形态中发现装饰美、表现装饰美，最终达到创造性的发展图案目的；通过写生可以提高我们对美的鉴赏与观察能力、认识能力、分析能力和表现能力。 要求学生了解装饰图案的特点、分类、与装饰画的区别，掌握装饰图案的基本变形方法和如何进行写生，为学生创造性的提高起到铺垫性作用。 第二单元：花头设计、单独纹样。 ·装饰图案的变化方法--提炼概括、夸张、纹饰处理、寓意、巧合、求全造型、拟人 ·装饰图案的题材 ·装饰图案