远程教育在语文教学中的应用.doc

远程教育在初中语文教学中的应用 礼县石桥镇初级中学 李炜星 随着现代科学技术的迅猛发展，以现代信息技术为核心的现代远程教育，为我们营造了一个崭新的学习环境。我们学校抢抓机遇，在2007年参加了甘肃省举办的全国中小学农村远程教育项目培训，这一项目给我们带来了诸多好处，给我们的教育教学注入了新活力。让我们认识到，在教育教学中，我们应该把传统教学方法与现代多媒体教学手段结合起来，使之为我们的教育教学服务，从而提高教育教学质量。 一、利用远程教育课程资源，为语文教学提供感性材料，为学生的学习提供有利条件 利用远程教育课程资源上课，为教师节省了自己做课件的时间和精力。我们可以通过修改远程教育课程资源库的原有课件，使之为我们所用。远程教育课程资源的优势是动静结合，将抽象的文字叙述与逼真的情景结合起来，使学生如身临其境，达到多种感官同时参与，并能准确理解所学知识，从而取得良好的教学效果。如：我在教学《看云识天气》这篇课文时，便利用了远程教育课程资源库中的原有课件，即：8张“多姿多彩的云”的图片、4张薄云图片和4张厚云图片，通过这些图片，学生了解了形形色色的云，及它们各自的特点，从而达到了通过看云识别天气的教学目的。我只是稍加改动，便收到了意想不到的良好教学效果。由此可见，采用远程教育多媒体教学方法，可以使学生学得积极主动，兴趣浓厚，而这也恰好是传统教学所不及的。 二、利用远程教育课程资源，能让学生更好地理解课文的内涵 如：我在教学《故宫博物院》这篇课文时，以往我只是让学生结合课文并看看书上的故宫平面图，让他们说说图上画了哪些景点，各处景点的位置在什么地方，然后我按照写景顺序进行总结。现在，有了远程教育课程资源，我从中下载了《故宫博物院》的相关课件，并运用多媒体显示“故宫”全景录像。学生对：天安门、端午门、金水桥、太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清门、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园、顺贞门、神武门、文华殿、武英殿、东六宫、西六宫，这些景点，一看便一目了然。学生既了解了故宫博物院的总体特征，又了解了以空间为顺序的说明方法，也见识了它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。通过对故宫博物院的认识、了解，。培养了学生对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感，朴素的爱国情感油然而生。 三、利用远程教育资源，能促进学生提高语文自主学习能力 远程教育能使学生在感知、认识、理解中愉快地获取新的知识。教师在课堂教学中适时运用影视、动画教学，通过图文并茂、有声有色的演示，能大大激发学生的学习兴趣。 运用现代远程教育课程资源还可以查到非常丰富的学科相关资源，学生仿佛有了一个神秘、奇妙的图书馆。学生能通过远程教育资源获取自己所需的内容，解决看书在学习过程中的疑难，在班会、少先队活动的时间里有计划地播放一些科普知识，环境教育等节目，能诱发孩子们科学的幻想和创新智慧，同时开阔了学生的视野。 四、利用远程教育资源，使语文教学内容更加多样化、开放化 远程教育资源课件中包括课堂教学内容、相关素材、拓展练习三大部分。课堂教学内容是课件的主干部分，相关素材可用来丰富、补充教学内容，练习则是检验教学效果的一部分。如果课堂教学中缺少了其中的某一部分，就会给人以不完整和比例失衡的感觉，影响整堂课的教学效果。另外，在课件演示过程中，也要注意知识的层次性，使其条理清楚、循序渐进。这样不仅从外观上脉络清晰，同时也能适合不同层次的学生，从而取得共同提高的效果。 1