哥俩比成绩(统计图的应用).doc

哥俩比成绩（统计图的应用） 还有一个多月才到期末，双胞胎兄弟聪聪和明明，就为学习成绩的事较起劲儿来，哥俩商定：把两人这学期前六个单元的数学测验成绩制成条形统计图，利用学过的条形统计图的知识来一比高低。 今天的自习课上，王老师刚把第六单元的数学测验成绩单发下来，聪聪和明明就共同绘制了一幅“聪聪、明明前六个单元数学测验成绩统计图”（如下图）。刚一下课，哥俩就为成绩高低的事争了起来。哥哥聪聪说：“这几次测验我的成绩比较好，六次测验我有三次测验的成绩在90分以上。”弟弟明明也不甘示弱：“我的最低成绩不低于80分，而你的最低成绩只有60分，这样看来还是我的成绩好！”“我的好！”“我的好！”……哥俩争得面红耳赤，吵得难解难分。 生活中的统计 隔壁的钱叔叔是一家公司的统计员。一天，我和妈妈去钱叔叔家串门时，正巧碰见他在绘制统计图。我怀着好奇的心情走了过去，想看看他在绘制什么统计图。 钱叔叔见我走了过来，停下手中的笔，向我提了一个问题。他问：“小威，你们学过统计图了吗？”我说：“早就学过了。”“那好，现在钱叔叔就来考考你。”说完，他指着纸上画的两幅条形统计图（如下图）对我说：“这是我刚刚画的两幅条形统计图，你能告诉我，这两幅条形统计图哪一幅是关于游泳衣销售情况的，哪一幅是关于羽绒服销售情况的吗？” 我还没看统计图就想：这还不容易，只要看看两幅条形统计图的标题不就知道了吗？于是，我马上去找这两幅条形统计图的标题，可我找了好一会儿，也没看到这两幅统计图的标题，这下可真把我难住了。怎么办呢？ 钱叔叔见我面带难色，便笑着拍拍我的肩膀说：“小威，你先想想游泳衣和羽绒服的销售规律，再来观察这两幅条形统计图，自然就能得出结论了。”我点点头。 过了一会儿，我高兴地对钱叔叔说：“我知道了。”听到这话，钱叔叔忙让我把想法告诉他。我抑制不住兴奋，大声说：“从游泳衣和羽绒服的销售规律来看，游泳衣的销售高峰在夏季，也就是第三季度；而羽绒服的销售高峰在冬季，也就是第四季度。所以，我确信您画的第一幅条形统计图是关于游泳衣销售情况的，第二幅条形统计图是关于羽绒服销售情况的。” 听我说完，钱叔叔忍不住笑了。他抚摸着我的头，夸我是个爱动脑筋的好孩子。 小统计图大世界 题目：下图是某报“百姓热线”一周内接到热线电话情况的统计图。其中接到的有关环境保护问题的电话最多，共70个。请你根据这幅条形统计图回答下列问题： 简单的统计不简单 Tom在保险公司失业后，好不容易应聘到一家旅馆上班，负责客房工作。为了尽快熟悉业务，他将客房的各项数据整理如下表： 房间等级 间数 每间床位 每床每天价格 住宿率 甲 20 2 100元 20% 乙 20 3 70元 60% 丙 20 3 50元 80% 没过几天，他就发现客房的布置和安排存在较大问题，原因是甲等房间虽然每张床位的价格较高，但住宿率却很低，乙等房间的住宿率也才刚刚过半，而丙等房间的价格虽然较低，但住宿率却很高。对于旅馆而言，只有让客人住进来才能创造效益啊！ 于是他赶紧做了市场调查，然后对客房的安排做了简单的调整，一个月后，得出了新的经营效果，于是再次将各项数据统计如下： 房间等级 间数 每间床位 每床每天价格 住宿率 甲 5 2 100元 80% 乙 15 3 80元 60% 丙 20 3 50元 80% 丁 20 3 30元 100% Tom的调整真能给旅馆带来良好的效益吗？让我们一起来分析一下：旅馆原来甲等房间共有2×20＝40（个）床位，每天的住宿率为20%，即只有40×20%＝8（个）床位有客人使用，收入是100×8＝800（元）；乙等房间的收入是70×（3×20×60%）＝2520（元）；丙等房间的收入是50×（3×20×80%）＝2400（元）；每天的收入共计是5720元。 现在对客房的等级、床位数量及价格都进行了调整，可客房的总数依然是60间。虽然价格较高的甲、乙等客房的间数及床位相对减少，可价格便宜的乙、丙等客房及床位相对增加了，满足了顾客的需要，提高了床位的使用率，现在每天的收入无疑是要增加了，收入为：100×（5×2×80%）＋80×（15×2×60%）＋50×（3×20×80%）＋30×（3×20×100%）＝6440（元），比原来每天多720元。 毫无疑问，Tom很快就拥有了这份稳定的工作，还成了这家旅馆的业务骨干，很受老板赏识。难怪Tom成天得意：都是统计帮的忙！ 刘老师数学思维班 电话 参考网站： 校址