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中外教育改造观点
中 外 教 育 改 造 观 点 摘 录 [法]米歇尔·福柯的名著《规训与惩罚》 对待罪犯，与其像对待笼中的野兽那样用锁和钥匙来控制，不如把他们集中起来，用有益的活动把他们聚在一起，强迫他们养成良好的习惯。 [英]Christine Lister-Ford著 《咨询和治疗中的沟通分析技术》 自 助 是个案社会工作方法的一个重要特征。在改造中，没有罪犯自身的主动参与和自我行动，是无法达到有效改造的。但罪犯的自助不是无目的、无计划的随意。罪犯的自助改造依赖于监狱布置的作业。 作 业 是监狱依据改造目标为罪犯设计的，具有很强的技术性，并由罪犯在规定的时间内自我完成的循序渐进或不断反复的改造行为，目的是为了实现目标。为鼓励罪犯完成作业，激励是必不可少的。 中 国 儒 家 的 教 育 思 想 * “教育”一词的阐述 教：上所施，下所效； 育：养子使作善也。 两行字，点出了教育的核心。 *
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