三四年级科学实验汇总.doc

蚯蚓 实验1： 实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。 实验材料：长纸盒 湿土 干土 蚯蚓 实验方法：纸盒里一边放湿土，一边放干土。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。 实验现象：蚯蚓爬向湿土那边。 实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。 实验2： 实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在阴暗的环境中。 实验材料：长纸盒、湿土、纸板、蚯蚓 实验方法：纸盒里放湿土，一侧用纸板遮盖。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。 实验现象：蚯蚓爬向纸板遮盖那边。 实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。 土壤的保护 实验目的:探究水土流失的原因。 实验材料：土壤（2盘） 草皮 水 脸盆 实验方法：1、两盘土壤一盘上放草皮，一盘不放，分别斜放在脸盆里， 2、分别向两盘土壤上浇相同量的水，观察水土流失情况。 实验现象：有草皮的土流失的少，没草皮的土流失的多。 实验结论：植物可以保护土壤，减少水土流失。 浮与沉 实验1：探究物体在水中的沉浮状态。 实验材料：钢尺 泡沫 木头 石块 乒乓球 实验方法：将所有材料轻轻放入水中观察。 实验现象： 材料 现象 浮 沉 钢尺 √ 泡沫 √ 木头 √ 石块 √ 乒乓球 √ 实验2：探究改变物体浮沉状态的方法。 实验材料：带盖塑料瓶 水槽 水 沙子 实验方法：先把带盖塑料瓶轻轻放入水中，放入水中观察；往瓶子里装满沙子，放入水中观察。 实验现象：装入沙子之后带盖塑料瓶就沉入水中了。 实验结论：改变物体的重量可以改变物体在水中的沉浮状态。 实验3：探究改变物体浮沉状态的方法。 实验材料：橡皮泥 水槽 水 实验方法：把橡皮泥直接放入水中，观察把橡皮泥的沉浮状态；把橡皮泥捏成船形，放入水中观察它的沉浮状态。 实验现象：橡皮泥浮在水面上了。 实验结论：改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态。 流动的水 实验目的:探究使小水轮转得快的原因。 实验材料：制作好的小水轮 水 水瓶 实验方法：水流量一定，分别在水轮上方5厘米和10厘米的高度向水轮倒水。 实验现象：水位高时水轮转得快。 实验结论：提高水位可以使小水轮转得快。 认识空气 实验目的:实验验证空气是否占据空间。 实验材料：烧杯 纸团 水槽 水 实验方法：烧杯内底部粘一干纸团，将烧杯口朝下，垂直压入水中，没过纸团位置。 实验现象：拿出烧杯后，杯底纸团还是干的。 实验结论：空气占据空间。 纸飞翼 实验目的:验证飞翼留空时间长短与（飞翼面积大小）有关。 实验材料：相同大小、质量的纸2张， 实验方法：制作两个飞翼大小不同的飞翼，在相同高度进行测试，观察。 实验现象：飞翼面积大的留空时间长。 实验结论：飞翼留空时间长短与飞翼面积大小有关。 小学四年级科学实验总结 地球引力实验 实验目的：能通过实验证明地球引力的存在。 实验材料：乒乓球 实验方法：手握乒乓球，松开手后观察。 实验记录：乒乓球自然下落。 实验结论：乒乓球下落是因为受到地球引力的作用。 让小球动起来实验 实验目的 实验方法 小球运动情况 用的力 让小球动起来 用扇子扇小球 动 风力 用手推小球 动 推力 把大头针插进小球拉小球 动 拉力 用手弹小球 动 弹力 实验结论：风力、推力、拉力、弹力可以使小球由静止变为运动。 让运动的物体停下来实验 实验目的 实验方法 小球运动情况 用的力 让运动的小球停起来 用手压小球 停止 压力 用书挡小球 停止 阻力 在前面放一块毛巾 停止 摩擦力 实验结论：压力、阻力等可以使小球由运动变为静止。 昼夜的形成实验 实验目的:探究昼夜现象的成因。 实验材料:地球 灯泡 小纸人 胶水 实验方法:1.将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好。 2.面对地球仪，使它自西向东旋转（逆时针方向）在上海位置贴上小纸人。 3.在正对地球仪1米左右的地方打开灯泡确定地球仪上的白天部分和黑夜部分。 实验记录:小人转到朝向灯泡时就亮，背对灯泡时就暗。 实验结论:在自转过程中，地球的某一地点转到朝向太阳的时候就是白昼；当这一地点转到 背对太阳时，就变成了黑夜。正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。