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动词变化规则整理 一、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es： 规则 动词原形 第三人称单数形式 一般在词尾加-s，(清辅音后读∕s∕，在浊辅音后读∕z∕；在t后读∕ts∕,在d后读∕dz∕。) play leave swim plays leaves swims 以字母s,x,ch,sh,o结尾的词加-es，读∕iz∕,如果动词原形词尾已有e,则只加-s。 pass fix teach wish do passes fixes teaches wishes does 以辅音字母加y结尾的词，先变y为i, 再加-es,读∕z∕。 study carry fly studies carries flies 注意：动词have的第三人称单数是has. 一般过去时态结构 （1）be动词结构 肯定式:主语+ was/were +其他 否定式:主语+ was/were +not + 其他 一般疑问句式: Was/Were + 主语+ 其他? 简略回答: (肯) Yes,主语 + was/were （否）No,主语+ was/were not （2）助动词结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 动词过去式的规则变化： 构成规则 动词原形 动词过去式 一般在动词原形末尾加-ed，(在清辅音后读∕t∕；在浊辅音和元音后读∕d∕；在 ∕t∕,∕d∕后读∕id∕。 look play work looked played worked 结尾是e的动词在末尾加-d like live hope liked lived hoped 以重读闭音节结尾的动词，先双写这个辅音字母，再加-ed plan stop drop planned stopped dropped 结尾是“辅音字母＋y”的动词，先变“y”为“I”再加-ed study worry cry studies worries cries 注：不规则动词过去式参见八年级下册P142。 重读闭音节三要素：1以一个辅音字母结尾2必须是重读音节3中间元音字母不分它的字母音（发短音） 元音字母：a e i o u 现在进行时的结构：am/is/are+动词的现在分词 动词V-ing的构成形式 规则 原形 -ing形式 一般在动词原形末尾加-ing listen spend stay listening spending staying 以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing have prepare close having preparing closing 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加-ing sit begin run put admit stop forget sitting beginning running putting admitting stopping forgetting 以ie为重读音节结尾的动词，先去掉e,把i改为y,再加-ing lie die l