人教版初中历史与社会九年级上册感受竞争追求创新教学设计.docVIP

第二课 感受竞争 追求创新 6-3 用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作。 6-4 思考在现代化的进程中，我们如何从中国的传统美德中汲取养料，为保持和谐的人际关系而努力。 1.通过多种途径，运用各种资料并结合所学知识，对相关问题进行整理、分析，形成自己的观点和看法，并能够做到举一反三。 2.联系现实生活，感受竞争的作用与意义，学会正确看待竞争，培养竞争的勇气，树立规则意识和合作精神。 3.列举实例，说明创新对个人发展与社会进步的重要意义，并树立创新意识。 4.感悟传统美德与民族精神对当今社会的启示与借鉴作用，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的忧患意识。 本课主要围绕着竞争与创新两个主题展开，说明在现代化进程中只有正当竞争，善于合作，才能促进个人和社会发展；同时，必须在汲取传统美德、弘扬民族精神的前提下不断创新，以在现代社会中立于不败之地。为此，教材从以下四个方面进行阐述。 “‘万类霜天竞自由’”──从现代社会中无处不在的竞争谈起，展现了自然界、经济生活和日常生活中各种各样的竞争场景，说明竞争的普遍性。在此基础上，进一步论述了竞争对个人发展和社会进步的重要意义。但是，竞争并不都是正当的，只有正当竞争才能最终赢得竞争的胜利。最后，对青少年树立竞争意识、积极参与并面对竞争提出了要求。 “遵循规则，寻求双赢”──在了解竞争的基础上，进一步讲述竞争需要具有的规则意识与合作精神。教材先指出现代社会的竞争只有遵循一定的规则，才能产生积极的作用。与此同时，在合作基础上展开的竞争，将使竞争者自身的竞争力大大提高。当然，竞争并不意味着两败俱伤，谋求双赢、促进共同发展才是现代社会竞争的趋势。因此，生活在现代社会的我们必须有竞争的勇气、规则意识与合作精神。 “不竭的动力”──从创新的角度说明社会的进步离不开创新，所谓不竭的动力就是创新。教材首先选取了几个方面的实例，说明创新对社会进步的重要意义。然后，对什么是创新进行了较为通俗易懂的解释，并指出如果不创新会产生怎样的后果。接下来，对创新精神和如何创新做了进一步的描述和说明。最后，指出创新的重要性。 “传统美德与民族精神”──围绕继承与创新两个方面展开论述。一方面，我们要保持中华民族的优良传统，特别是世代相传的传统美德和民族精神；另一方面，我们在继承传统美德的同时，要善于在世界多极化与经济全球化的大背景下借鉴人类文明的优秀成果，善于在继承的基础上创新。 教学评价建议 本课应注重从学生的现实生活出发，考查学生能否联系生活实际，说明现代社会中竞争与创新的重要意义；能否正确认识不同种类的竞争，对竞争中的规则与合作有较为客观的认识；能否联系生活辩证地理解创新的含义；是否明白继承传统美德与弘扬民族精神对社会及与他人相处的借鉴意义。 【“万类霜天竞自由”】 内容点析 1.“万类霜天竞自由”是毛泽东于1925年所作的《沁园春·长沙》一词中的句子，与教材第一段中“鹰击长空，鱼翔浅底”为完整的一句，描绘了自然界万物生机盎然、充满生气的场景。教材以此为题，意在通过生动活泼的描述，引申到社会生活中的各种竞争状态，强调现代社会是一个充满竞争的社会。 2.“物竞天择”是19世纪英国科学家达尔文在《物种起源》一书中提出的生物进化论的观点，揭示了生物界进化的基本规律。教材引用这句话既表明了自然界优胜劣汰的事实，也反映了现代社会生活中激烈的竞争状态。 3.关于竞争，《现代汉语词典》的定义是“为了自己方面的利益而跟人争胜”。教材没有给出具体的定义，而是描述了竞争在自然界、人类社会的种种表现。通过学生比较熟悉的竞争场景的再现，帮助学生理解竞争和竞争现象，并能使他们感受竞争的普遍性和社会对竞争的需要，以及正当竞争的重要性。 内容点析 1.“天行健，君子以自强不息”是我国古代的占卜书《周易》中关于“乾卦”的一句话。它的意思是天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。这句话鼓励人们要想事业有成，就要不畏困难，奋发有为，努力进取。教材以这句学生比较熟悉的古语作为探究活动的题目，意在说明在竞争日益激烈的现代社会，只有努力奋进、不断学习，提高自身素质，才能在竞争中处于优势。 2.自然界中的生物遵循着一定的生存法则，即相互竞争，在竞争中实现优胜劣汰，促进物种的发展。不仅在自然界如此，人类社会也是如此，而生存的法则就是社会上日益激烈的竞争，并且这种竞争渗透在我们日常生活的各个领域。 6-2和图6-3就是从不同角度选取的表现竞争的图片，意在说明正当竞争将有助于社会进步。 3.竞争力是现在各种媒体上出现频率最高的经济类名词之一，与其相关的话题对人们的工作、学习和生活都产生了非常大的影响。不仅如此，个人的竞争力与一个人的成长也有很大关系，青少年如何能够具备竞争意识，培养和提高自身的竞争能力是现代教育面临的一个