哈尔滨市首届小学科学教师素养大赛实施方案.docVIP

哈尔滨市首届小学科学教师素养大赛实施方案 一、指导思想 为强化教师研究型团队建设，提升小学科学教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学科学教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，并为省级、国家级各类比赛和我市科学学科名优教师的培养，选拔、储备优秀人才，我部决定举行哈尔滨市首届小学科学教师素养大赛（以下简称“大赛”）。 二、参赛人员 1.每个区、县（市）和市直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区科学教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限；各团队必须在2010年10月 1日前上报名单。 2.每个团队人数为五人，其中一人为参赛主选手，其他为副选手。 三、内容及规程 大赛包括实验操作展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺展示及课堂教学展示五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下： 1．实验操作展示 实验操作内容选自现行小学科学教科版教材中涉及概念的实验内容，赛前10分钟抽签选定实验内容，团队成员共同商定实验方案，设计实验步骤。主选手利用10分钟内完成实验操作、并讲解实验报告及操作过程。分值：15分。 参赛选手：团队选共同完成，主选手汇报。书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字（字形以教材后生字表中的印刷楷体为准），在三分钟内现场粉笔字书写。 2．书写展示 书写内容选自现行小学科学教科版教材中涉及的三个领域中的概念内容的板书，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在3分钟内完成现场粉笔字书写。分值：5分 参赛选手：团队选手抽签选出一人参加。 3．知识素养现场答题 考查内容涵盖小学科学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。 （1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。 （2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。 参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。 说明：知识素养现场答题命题范围见附件1。 4．才艺展示 才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演、手工制作、教具学具制作及板画设计（画出相关概念的物理模型）。每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。 参赛选手：可以是任意选手独立完成。也可以是以主选手为核心，其他选手配合完成。 5．课堂教学展示 本次教学展示为课堂教学。教学内容选自我市现行小学科学教科版教材中的教学内容（含上下册），参赛选手自报一个年级（3—5年级），赛前1天抽签选定教学内容，每节课40分钟，分值：60分。课前不接触学生。参赛选手：主选手，副选手参与备课。 比赛顺序：实验操作展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。 四、报名要求 1.各区、县（市）和市直属小学每个参赛团队按项目要求填写《哈尔滨市首届小学科学教师素养大赛报名表》（见附件2）。 2.2010年 10 月 1 日前将《报名表》发送至 xiaohui0403@163.com 五、比赛时间、地点 比赛时间初步定为2010年10月20——30日，地点另行通知。 说明：各项展示评分标准见附件3。 哈尔滨市教育研究院小学教研部 2010年7月1日 实验操作部分命题说明 1.研究土壤中的空气 命题说明：此类实验主要考察教师在实验中观察和描述的能力，尤其是细致的观察。 实验目的：研究认识土壤中有空气 实验材料：烧瓶、放大镜、土壤、凉水 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验现象。 解析：对气泡的观察和描述是本实验的重点。 2．冰在水中 命题说明：此类实验主要考察教师的操作能力、及对实验结果的分析的能力， 实验目的：研究冰在水中的状态 实验材料：杯子、水、冰块 实验过程： 实验现象： 实验结论： 请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验。 解析：对冰在水中状态的解释是本实验的重点。 知识素养现场答题命题范围 1.掌握科学学科涉及相关领域的科学知识。 命题说明： 本项主要考察科学教师的专业知识。在本项考核中涉及到与科学教材相关物理、化学、生物等学科的知识。要求底线至少要达到初中生的水平。 例题及解析： 判断题。 华氏温度是选取氯化铵和冰水的混合物的温度为温度计的零度，100度。 解析：浮力——阿基米德；摆——伽利略；日心说——哥白尼； 地心说——托勒密；恒星周年视