国际经济合作教学大纲.doc

《国际经济合作》教学大纲 第一部分：总说明，分列四项内容 一、课程的性质、教学目的和要求 （一）课程性质和目的 “国际经济合作”是国际贸易专业的一门专业主干课程，主要研究生产要素在国际间的转移与重新组合配置的客观规律和理论依据；介绍当代国际经济合作的基本特征、主要形式和基本内容；研究我国对外经济合作的理论、方针政策、发展战略及有关法规。它是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。 本课程的教学目的是让学生掌握从事国际经济合作所必需的基本理论、基本知识、基本技能和方法，培养既懂得国际经济合作理论又能够分析和解决实际问题的涉外专业人才。 （三）教学方法和要求 本课程采取以课堂讲授为主，以案例教学和课外讨论为辅的教学方法，部分内容可采用自学答疑的方式，有条件的学校可以组织学生参观、实习、操作，以贯彻理论联系实际的原则，把学和用结合起来。 学习《国际经济合作》，除了要认真阅读教材之外，还应该学习下列必读书和参考书： 教 材：《国际经济合作教程》，马淑琴、孙建中、孙净水主编，浙江大学出版社，2008年7月版。 参考书： 1.《国际经济合作》，卢进勇、杜奇华主编, 对外经济贸易大学出版社，2006年版。 2.《国际经济合作实务》，储祥银主编，对外经济贸易大学出版社，2001年2月第2版。 （三）教学与考试安排 国际经济合作课程分为六篇，第一篇概论篇，即：第一章 国际经济合作概论；第二篇国际直接投资合作，即：第二章国际投资理论，第三章 中国的外商直接投资，第四章中国的对外直接投资；第三篇国际间接投资合作，即：第五章国际证券投资，第六章国际信贷投资；第四篇国际技术贸易和服务合作，即：第七章国际技术转让；第五篇国际工程承包和劳务合作，即：第八章国际工程承包和劳务合作；第六篇其他合作方式，即：第九章 灵活多样的国际经济合作，第十章国际经济援助。 本课程的考试要求：考试的题目取自课程内容中的任何有关知识。全课程分章列出相应内容，每章由若干节构成，每节又分若干目。每个内容标题下列出内容细节，包括考题要求的识记、领会、应用。 识记，要求知道有关理论、名词和基本知识的表述；领会，要求在识记的基础上，全面把握基本理论、基本概念、基本原理，要能区分不同的概念、不同的理论；应用，要求在领会的基础上，能用所学的理论解决实际中的现实问题。 考试命题的要求是：以教学内容中的重点和难点为主，其中要求识记的占40%，要求领会的占30%，要求应用的占30%。试题难度分为易、较易、较难、难四个等级，这四个等级的比例是：2：3：3：2。考试题型为：判断题30%（每题1分，共30题），名词解释15%（每题3分，共5题），简答25%（每题5分，共5题），论述15%（每题15分，共1题），案例分析15%（每题15分，共1题）。 全校任选课程 开卷考试。 第二部分：教学内容与教学要求及课时分配 第一章 国际经济合作概述（2课时） 本章主要论述国际经济合作的基本概念与含义；国际经济合作的研究对象与特点；国际经济合作的产生与发展；开展国际经济合作的作用与意义；国际经济合作的类型与方式；国际经济合作与国际贸易的区别与联系。通过本章的学习，可使学生对国际经济合作的基本概念和理论有一个概括性的了解与把握，为后面的学习奠定基础。 第一节 国际经济合作概念界定 △一、国际经济合作的概念 国际经济合作是指第二次世界大战以后，不同主权国家政府、国际经济组织和超越国家界限的自然人与法人为了共同的利益，在生产领域中以生产要素的移动与重新组合配置为主要内容而进行的较长期的经济协作活动；国家间的经济政策协调也是国际经济合作的重要内容。 二、国际经济合作的主体内容十分广泛 三、开展国际经济合作的前提是国家主权和平等互利 △四、国际经济合作是不同国家在生产领域里的相互协作 五、通过国际经济合作，可以实现生产要素的优化组合 六、国际经济合作是不同国家间进行的长期经济协作活动 七、国际经济政策协调也是当代国际经济合作的重要内容 第二节 国际经济合作的产生与发展 一、早期的国际经济交往与联系 二、第二次世界大战前的国际经济交往与协作 *三、当代国际经济合作的产生与发展 第三节 国际经济合作的理论依据 一、生产要素理论 二、经济一体化理论 三、“两缺口模型”理论 四、国际经济合作规律 第四节 国际经济合作的特征与作用 一、国际经济合作的特征 1、国际经济合作的根本特征：主权国家间的经济协作。 2、国际经济合作的综合特征：全球性、经常性和持久性，并且合作范围广、领域宽、方式灵活多样。资本、技术、劳动力等生产要素经常结合在一起发生“一揽子”的综合国际转移。 *3、国际经济合作与国