微电子技术专业人才培养方案.doc

微电子技术专业人才培养方案 编写责任人： 曹 毅 编写组成员： 彭 勇 系主任审核： 教务处审核： 主管院长审批： 编写时间：二○○五年六月 编制专业人才培养方案的有关要求 一、使用《专业人才培养方案模板》的说明 1．“模板”中括号内的数字和要求，由编写人确定和编写后，将其括号删除。 2．编制人在填写“毕业生素质要求”、“毕业生能力要求”、“毕业生知识要求”这三个表时，应紧扣人才培养目标，确定毕业生的素质、能力、知识结构及要求，体现专业人才的质量目标（标准），并构建本专业的理论和实践教学体系框架。每个条目的填写应力求用语科学、准确、规范、精炼。 3、“模板”中已填写的部分起示范作用，编制人可自行修改。 4、学分计算原则性规定：理论课程1学分/18学时，集中实践环节1学分/周。 5、课程代码由教务处统一编制。 二、任务的分工与协调 1．此次专业人才培养计划实行“编写人责任制”，整个专业人才培养计划的设计、编写、讨论、修改、送审均由编写人负责。 2．编写人完成专业人才培养计划起草工作后，送系部审核，并在本系教师中宣讲、组织讨论，广泛征询意见，修改、完善后送教务处。 三、制订专业人才培养计划的几个原则 1．确保实践教学在培养方案中应占有较大比重，即不低于教学活动总学时的40%，并要改变实践教学过分依附理论教学的状况，建立相对独立的实践教学体系，以学生获得本专业的职业资格证书为目标，设计实践教学体系。 2．确保三年制专业的课内总学时不超过1600学时。 3．专业职业资格证书的培训与鉴定考核应列入人才培养计划中，以体现职业教育的特色。 微电子技术专业人才培养方案 一、培养目标及人才规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应微电子行业、重庆及其它地区生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的（专业）领域的高等技术应用性专门人才。 （二）毕业生去向及工作范围 集成电路设计公司。从事IC版图设计、程序包设计。 集成电路制造企业。从事工艺线生产，半导体产品封装、测试和营销。 （三）招生对象及修业年限 从统一招生考试中招收高中文化程度学生，在校学习3年。 （四）毕业生素质要求 素质名称 内 涵 要 求 培养途径 思想道德素质 信仰马克思主义，树立科学的世界观。坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。 “两课”、素质教育课及活动、综合教育活动 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线。爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。 遵纪守法和良好道德品质。做遵纪守法的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德。 文化素质 应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流； 具有文学艺术美学修养； 能够正确认识和分析当今时代有关问题； 良好的团队合作精神。 理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动 业务素质 电子电路分析； 微电子版图设计； 微电子生产工艺。 专业课程学习 身心素质 身心健康，能调控自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健素养； 树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。 体育课、综合教育活动、素质教育课及活动 （五）毕业生能力要求 能力类别 能力要素 课程设置 考核标准 通用能力 英语应用能力 具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力。 大学英语、专业英语、英语口语实训 英语应用能力等级考试达到B级以上 计算机应用能力 ①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，能应用于微电子技术专业的设计、运行、维护和管理； ②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。 计算机文化基础，专业领域计算机应用 国家计算机一级 人际交往与沟通能力 能有效地和他人进行沟通、协调处理事务，要有良好的团队合作意识 隐性课程（班会活动、项目开发） 辅导员对其在班上与同学、老师交往情况评分。 专业基本技能 电子电路识别 能认识常见电子电路，了解各种基本电路的功能和特点 模、数电、电路 考试合格 电子电路调测 能选用测量仪器，对基本电路进行调试和测试 模、数电课程试验、设计 考试合格 电子装配工艺 能熟悉电子产品装配的工艺要求，掌握电子元件识别、测试、整形、安装、焊接技能 电子工艺实习 无线电装接工(初级) 微电子版图设