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模型与原型的制作名师教案.doc
制作模型
? 一、 教材内容分析 1、 教材的地位和作用 制作模型这节课的内容是技术与设计1中第七章第三节的教学内容。它是本章内容从理性认识到具体的动手实践,是运用基础理论知识到实际中。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法;它又是本教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果,也是为后面的评价环节作测试准备。这一节课要上得好,有利于激发学生对以后学习有很大的影响。 2、 教材的重点 模型的制作方法 3、 教材的难点 对模型制作把握的准确性
二、 学情分析 1、 分析学生?学生对模型概念有一定的认识 如:生物中所用的人体? 模型、人体器官的模型,物理中用到的弹簧振子等模型。? 学生对动手操作的能力不是很强 2、 分析环境?由于受高考指挥棒的影响,学校很重视不够。? ? 学生对学习通用技术的热情不是很高,一般是根据自 己的兴趣选择所学的内容。
三、 教学目标 1、 根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确安全地 操作。 2、 根据设计方案制作一个简单产品的模型。 3、 制作成功后,对产品的外观谈谈加于润什么样的色。
四、 教学策略 1、 在实现教学的过程中,围绕着教学的目标展开。 2、 在学生操作过程中,要边走边观察学生操作,及时帮助解 决疑惑的问题。 3、 演示过程中,留给学生一些疑问,让学生在操作中注意, 引起重视。 4、 分组合作,让学生自由讨论、自主建构模型。
五、 教学资源准备 1、 教学器材 教学器材以60人为一个班级,分为6组,每组一套以下配 置:? 划线工具:铅笔、直尺、角尺、橡皮?粘贴工具:双面胶、透明胶、厚纸? ?采剪工具:剪刀、刮纸刀? ? 用木制作好的书架一个,凳子一个。(都可以折分的) 2、 教学场地 专用教室一间
六、 教学过程
序号
教材内容
教师引领
学生活动
作用
1
导入新课
提问模型的概念,再引导学生想不想自己新自动手制作模型
学生回答
回忆旧知识,为学习新的知识做好准备
2
展示书架模型
在制作模型之前,首先来了解一下书架模型各个组成部分(结构)
学生观察
让学生了解书架的构成
3
制作模型的步骤
教师板书
学生看书、
观察
让学生了解制作模型的一般步骤
4
制作书架模型过程中的注意事项
指出制作过程的注意环节,特别强调怎样能节省材料
学生观察
提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料
5
工具的使用
在利用剪刀或刮纸刀要注意安全
学生听
人文关怀
6
学生制作书架模型
教师边走边观察
学生分组分工,合作模型的制作
学生从理论到实践,既能提高兴趣,又增强操作的能力。老师边走边观察能够及时解决学生的疑惑。
7
让学生讲解书架模型的制作过程
各小组由一名代表展示自己的模型以及讲解制作过程
以小组代表讲解,其他学生观察、讨论
让学生比较各小组制作的优缺点
8
小结
总结各小组的优点
边听边讨论
学生进一步深入认识模型的构造
?
9
模型制作的拓展
引导学生从书架模型制作后,自己能不能制作一张小凳子等一些简单的模型
边听边回答
进一步深入制作模型
七、 评价: 优点:经济实用, 取材容易,成本低。 缺点:容量小,表面粗糙,功能不够全面。 八、 改进建议: 在书架的侧面增加笔筒、尺、圆规等学习用具的设备。
工?? 艺
一、教材内容分析
前三章已经学习了设计的基本知识和设计过程的第一阶段(方案设计阶段)。这节课讲述模型或原型制作中的“工艺”部分是学习模型或原型制作的基础;在学习模型或原型制之前,必须先引导学生了解认识——工艺,让学生从中体验和领悟到技术操作的要领和方法,从而学会选择合适的工艺和使用合适的工具、设备进行产品加工。这一节课要上得好坏非常重要,上得好有利于激发学生对以后学习模型或原型制作的兴趣,也有利于后面的评价环节作测试准备。
教材的重点:怎样正确使用金属材料加工的工具与方法。
教材的难点:对模型制作把握的准确性
二、?教学对象分析:
工艺对于学生来说并不太熟悉,但工艺对于技术产品来说非常重要。它是产品质量的保证,对提高生产效率起着重要作用。由于学生的基础知识不同,本节内容旨在让学生认识工艺,了解一些常用金工工具和设备,学会金属材料的几种常见加工方法即可。
三、教学目标:
1.能够结合生活中所熟知的简单工艺,知道工艺的含义和常用工艺的种类;
2.了解金工常用的工具和设备,学会金属材料的锯削、锉削和钻削等加工方法;
3.懂得工艺的重要性:工
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