教育教学工作管理方案.doc

大树小学教育教学工作管理制度 教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。教学质量是学校发展的生命线。为了贯彻落实新课标教育教学理念，全面推进素质教育，提高我乡小学教学质量，依照《都昌县中小学教育教学管理暂行办法》，结合我乡小学实际。特制定如下教育教学工作管理制度。 一、制订计划 基本要求 1、各高小必须依据《大树小学教育教学工作管理制度》结合本校实际，对本学期各项教研工作作出具体安排，形成《教研计划》，并按时上交中小教导处。 2、各任课教师必须充分钻研教材，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，拟定教学进度，提出教学中突出的问题、困惑和改进措施，形成《教学进度安排》。 3、各校必须开齐开足课程，开学初上交《教师任课表》、《总功课表》。 二、常规教学 （一）、备课 A、基本要求 1、为了提高课堂教学效果，教师要自主撰写教案，杜绝照搬抄袭或“三无”（无教学目的、教学重难点、板书设计）教案，教案主要内容包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等，提倡写教学反思。语文、数学备课节数=本课程周课时数×周次（截止检查日期，节假日除外）×2/3，任教双课头的教师备一门详细教案，一门简单教案。 2、作文教案既要有指导，又要有讲评，提倡写下水作文，作文教案节数按语文教学进度单元数计算。 3、其他课程按每课一节计算。 B、奖罚说明 1、出现“三无”教案一节罚该教师20元，同时罚该校点长10元。 2、备课少教案一节罚该教师5元。 （二）、上课 A、上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，上课的基本要求： 1、严格按功课表上课，不随意调课，不准缺课。 2、教师应依据教案上课，避免盲目性、随意性，做到抓主线，分散难点，辨清疑点，保证每堂课的质量。 3、课堂教学充分体现教授为主导，学生为主体，训练为主线 坚持探究式、合作式、讨论式教学，努力激发学生兴趣，培养学生自学能力。 4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。 5、严格执行课堂常规，认真履行教育局颁发的《课堂十不准》。 6、坚持用普通话上课，声音响亮，吐字清楚，语言精炼，准确生动，富有启发性和吸引力。 7、教师应注重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝体罚学生上访事件。 8、教师要举止文明，教态自然、大方，衣着得体。 9、重视养成教育。 10、充分利用学校现有教学资源，倡导现代化教学手段，充分发挥功能教室的科学作用，中青年教师要学习和制作课件，每学期不少于两个课件。 B、奖罚说明 1、缺课一节罚款20元，迟到15分钟以上按缺课处理。 2、体罚或变相体罚学生，每人次罚款10元 （三）、作业 A、学生作业的质量是反映教师教学行为效果的核心指标。学生作业基本要求： 1、作业要有针对性，要抓住重点、关键，做到有坡度，有难度。 2、每次作业布置的分量、难易要适中，符合《常规要求》。 3、课外作业一二年级一般不布置书面作业，其他年级每天课外作业总量三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超过1小时。坚决杜绝作业超负荷上访事件。 4、作业布置应明确要求，严格要求学生认真仔细，按时独立完成。做到端正、整洁、格式规范。 5、教师批改作业要及时，不累批，不错批，不漏批。书写工整，符号规范，要有批改日期。 6、作文批改要有眉批、总评、等次、日期。 7、语文作业每课不少于2次，作文每单元一次；数学按课本练习计算，每个练习不少于3次作业；其他各科每课时一次；一般无书面作业类课程按教案所完成教学任务随机抽查。 B、奖罚说明 1、每少布置或少批改一次作业罚款5元。 2、每少布置或少批改一次作文罚款10元 （四）、考核 A、基本要求 1、教师要认真组织好对学生的考核。对学生的检测有期中、期末、抽考、单元考试。 2、单元考试必须全批全改，列表记分，教案本中要有《学生成绩登记表》，表中有简单的数据分析。 3、试卷的评析是测试目标达成中非常重要的一个环节，分析中涵盖试题分析，答题分析，教学反思等内容，每位教师应该重视试卷分析。每学期不少于四次详尽的试卷分析。 4、全乡统考评估方法：统考平均分+提高分+人数分+课头分+及格率分+优分率分（指五六年级）=考试评估分。【平均分中的人数=参考人数（一年级混合班取值必须超过全班人数的60%）×95%；提高分=（考试平均分-基分）×30%；人数分=（40人以上数-40）×10%；课头分是所任教科目（语文、数学、英语中两科或两科以上）在评比考试评估时各加1分；及格率分=及格率×10；优分率分=优分率×10.】 B、奖罚说明 1、中小统考（含抽考）获排名前一、二、三位的教师，分别奖200元，120元，80元；排名在倒数一、二、三位一至四年级的教师罚款100元，60