【材料作文】阅读率下降.pptVIP

剥茧抽丝捋材料 条分缕析出思路 ——材料作文讲评 2009.10.10 【材料回顾】 六年来，我国国民阅读率持续走低。1999年首次调查发现国民的阅读率(狭义，下同)为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%，比2003年再次下降3%，比1999年则下降了11.7%。对于“阅读率下降”各人有自己的说法。与前三次调查结果相比，个人读书时间增加的比例显著减少了。与此同时，网上阅读的比率越来越高。 【注】广义的国民图书阅读率是指每年至少有读一本书行为的读者总体与调查样本总体之比。狭义的图书阅读率是指识字者阅读率，即每年至少有读一本书行为的读者总体与识字者总体之比。 要求：阅读上述材料，你有什么感想和认识呢？自拟题目。写一篇不少于800字的文章。文体除诗歌外不限。 一、存在问题： 1、结构问题： A 材料读解不清，重点不明：是阅读率下降，而非网上阅读 B 结构不完整： 缺少对材料的分析 C 逻辑不顺： 常规思路——数据现象到问题实质，解决问题，补论（网络阅读） D 过于偏重其中一点:读书重要、传统阅读、网络阅读、科技发展、文化发展、阅读方式的变更…… 2、分析能力： A 阅读率下降原因找不准重点 B 阅读重要性不明 （个体：启迪心智、陶冶情操、教给我们真善美,爱读书，是一辈子受用的事; 国家:国民素质提高、文明的传承，国家的可持续发展，事关国家前途希望……） C 传统(纸质)阅读与网络阅读区别 说不清 传统阅读与网络阅读区别： 网络阅读灵活、快捷、丰富。而且用时经济，能又快又多地接受信息，获得需要的知识或资料。这些都体现了网上阅读灵活、快捷的优势，它是阅读的方式之一。 然而，网络阅读并不能完全取代图书阅读，因为它缺乏人们在深入接受过程中必须付出的思考。而图书阅读则更具思辨性，若要深入接受文化的浸润，是不能缺少古人所谓“俯而读，仰而思”的渐入佳境氛围的。网络信息阅读往往是浏览式的、跳跃式的，难以形成专一的系统的思考。传统纸质阅读则可以做到这点，有利于形成抽象思维。不论从阅读的心态、笔记的便利、资料的剪辑、家庭的收藏上看，图书阅读自有其长处。 二、审题（复杂材料——剥茧抽丝、细心梳理） 国民阅读调查——阅读率持续走低…… 阅读上述材料，你有什么感想和认识呢？ 【偏误情况】 单纯谈读书重要，或传统阅读，或网络阅读，或科技发展，或文化发展、或阅读方式变更…… 【紧扣中心词】 阅读率 走低 【材料梳理】 一是六年来我国国民图书阅读率持续走低；个人读书时间增加的比例显著减少 ——现象 二是对于“阅读率下降”各人有自己的说法 ——原因 三是与此同时，网上阅读的比率越来越高 ——原因 三、构思 A、为什么阅读率持续走低？ 有些人越来越沉湎于物质享受之中，有些人是被越来越繁杂的人事、工作所困 ； 人们生活需求（物质、精神）的多元化、阅读方式多元化； 书商利益驱动，粗制滥造，致使图书质量下降…… 后果：国民素养低下，缺乏内涵智慧，浅薄无知；文明断裂，无法传承，民族没有前途…… B、如何解决目前的阅读危机？ 呼吁重视阅读、回归阅读： 个体：启迪心智、陶冶情操、教给我们真善美,爱读书，是一辈子受用的事; 国家:国民素质提高、文明的传承，国家的可持续发展，事关国家前途希望…… 一个不爱读书的人是浅薄的，一个不爱读书的民族是没有前途的…… C、网上阅读率提高说明什么？ 阅读方式、阅读介质多元化、阅读群体的分流。 网络阅读也是一种阅读。 但网络阅读实际上是一种“浅阅读”。 【条分缕析法】 三、构思 基本观点： 阅读率的下降必将带来人文素养的缺失、国民素质的下降、文化传承的割裂…… 历史 传统 现实 时尚 未来 发扬阅读传统， 多管齐下治理。 阅读率下降趋势 揭示原因、危机 阅读率下降 【图标构思法（一）】 三、构思 【图标构思法（二）】 基本观点： 阅读率的下降只是说明阅读介质的转变，是阅读方式的多元化选择的结果，是视觉载体变革的结果，网上阅读其实质仍是知识的获取、思维的提升…… 历史 传统 现实 时尚 未来 阅读率辩证思维 图书阅读 传统方式 网上阅读 新的方式 四、阅读率走低之关键词解读 之一:多元化 阅读介质的多元化：新兴媒体包括电子、网络、影像等阅读媒体的兴起，使得作为传统阅读对象的书刊等纸质