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高考总复习.语文 第一章 语言文字运用 第一节 识记现代汉语普通话常用字的字音 考纲解读 考纲点击 《新课标考试大纲》要求：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。对此规定可作如下理解：一是对字音的考查，只考查识记、辨识；考查的重点不在声调上，而在声母、韵母的辨读上。二是“现代汉语”、“普通话”、“常用字”限制了考查的范围，常见常用字音是考查的重点。一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据，其中主要考查常见多音字、形声字、形近字、同音异形字和其它容易误读的字。 命题趋势 2009年全国高考共有13套试题对字音进行了考查，考查的重点集中在多音字、形近字、形声字等类型上。试题的设问多种多样，有选正确的一项的，如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、北京、湖南、天津、山东卷；有选错误一项的，如重庆卷；有选相同一项的，如四川卷；有选不同一项的，如湖北、江苏、浙江、广东卷。选材重点是常见的双音节词语和四字成语，除广东卷全为双音节词语外，其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。尤其应注意的是北京和山东卷字音和字形合并为一题考查，呈现出新的命题趋向。 综观近几年广东高考字音试题，呈现以下命题趋势： 1.音近字和形近字的单一考查。如2006年考查的“庇荫、纰漏、毗连、筚路蓝缕、蚍蜉撼树”，“湍急、祥瑞、揣摩、惴惴不安、气喘吁吁”；2007年的“诅咒、趔趄、狙击、神情沮丧”，“讥诮、眉梢、俏丽、峭拔刚劲”；2008年的“赡养、瞻仰”，“竣工、英俊”，“堤岸、提拔”，“怄气，枢纽”； 2009年的“燥热”和“烦躁”。 2.形声字和多音字的混合考查。形声字，如2006年的“侍、恃”，2007年的“峥、狰”，2009年的“溯、咽”。多音字，如 2008年的“调、强、抹、塞”，2009年的“降、模”。 3.考查形式。2011年高考语音的考查形式大概会有：①给定词语，标注音，然后辨析正误；②给定加点词语，看读音相同与否；③将字音和字形结合起来辨析正误。广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“ue”难度很大，必须矫正。这也是常命题的角度。 考点整合 多音字 1.多音多义字。《现代汉语词典》中的多音字有700多个，其中绝大多数为多义字。它们读音不同，意义、词性、感情色彩也不同。如“当”有两种读音：dānɡ（担任、承担、相称、阻挡），dànɡ（合适、抵押、以为）。 2.同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但字音不同。如“剥花生”中的“剥”读“bāo”， “剥削”中的“剥”读“bō”。 有一部分汉字在长期使用过程中受语境意义限制而形成了一种一字多音的现象，对于这类字如果不认真辨析就会造成误读。如“泥（ní）土”和“拘泥（nì）”，“认识（shí）”和“标识（zhì）”等。 金题透析 （2009年江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ） A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 解析：A项diào，tiáo，jiànɡ，xiánɡ，sè；B项xǐnɡ，shěnɡ，tà，tuò，qiàn，xiān；C项juàn，quān，bó，chónɡ，zhònɡ；D项pǐ，yuè，lè，pínɡ，bǐnɡ。 答案：B 解题指津：本题重点考查正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。考查点完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有多大难度。 考点训练 1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A.载客/刊载 中肯/中饱私囊 辟邪/开天辟地 B.着笔/着手 绿色/绿林好汉 拗口/脾气很拗 C.里弄/弄鬼 强迫/强词夺理 角度/群雄角逐 D.兽槛/门槛 单帮/单枪匹马 落枕/落花流水 .解析：A项，zài，zǎi，zhònɡ，zhōnɡ，bì，pì；B项，zhuó，lǜ，lù，ào，niù；C项，lònɡ，nònɡ，qiǎnɡ，jiǎo，jué；D项，jiàn，kǎn，dān，lào，lu