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必修三 文化发展历程 一单元-----中国古代的思想与科技 二单元-----中国古代文艺长廊 三单元-----从人文精神之源到科学理性时代 四单元-----19世纪以来的世界文化 五单元-----近现代中国的先进思想 六单元-----现代世界的科技与文化 孔子与老子 基础知识 1、识记： 孔子老子的主要思想、一些名言及 历史地位. 2、理解： a、孔子思想的核心部分和保守部分； b、 孔子思想由当时不被重视到成为正统 思想的转变； c、老子思想对后世的积极影响和消极影响。 1、孔子思想体系的核心是（ ） ①仁” ②“礼” ③“为政以德” ④“有教无类” A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①② * 第一单元 中国古代的思想与科技 单元学习提示: 1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 2、分析理解： “一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映”(善于分析思想文化形成的社会原因) 2015年9月，第32届中国曲阜国际孔子文化节在曲阜举行。中国曲阜国际孔子文化节始创于1989年9月，被誉为中国最能代表汉民族历史文化内涵的节庆活动。 孔子在今天为什么会受到如此重视？为何在当代的思想文化界仍具有这么强烈的反响？今天我们就一起走进课堂共同体会一下孔子的魅力所在。 导 言 中国人民大学教授冷成金在他的专著《读史有智慧》中说：如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，法家智慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。 第一课 孔子画像 老子雕像 请学生阅读课本为山东旅游形象大使孔子设计一张名片 想一想 年代： 籍贯： 地位： 作品： 一、孔子的学说 1、孔子生平 核心思想 政治思想 哲学思想 教育思想 想一想 2、孔子的思想 仁和礼 为政以德、逐步改良政治 对鬼神敬而远之，人 有教无类、因材施教、学思结合 突破一：基本内涵（仁） ﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” ﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹡子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ﹡子曰：“ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” （1）“仁”的含义和实现途径： （2）对统治者的要求： 仁者爱人；忠恕之道 为政以德 重难点突破---“仁”和“礼” 子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” ﹡齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” ﹡子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；……” （1）孔子追求的“礼”的含义和实现途径？ “周礼”，即西周时期形成的统治秩序；正名 （2）他认为“仁”和“礼”的关系如何？ “仁”是内在自觉，“礼”是外在规范，两者相辅相成 突破二：基本内涵（礼） 材料四: 子曰：“子不语怪力乱神，” “未知生，焉知死” “未能事人，焉能事鬼”。 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 问题：以上材料反映了孔子怎样的鬼神观？ 说明了什么？ 对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位。 说明：以人为本的观念。 突破三：哲学思想： 原因： 时代在变化，礼崩乐坏，新兴的诸侯为争霸天下需要富国强兵，扩大自己的实力，孔子代表是奴隶主、旧贵族的利益，是不符合历史发展变革的需要和新兴统治者争夺霸权的需要的。 突破四：境遇及原因 问题探究 为什么孔子的思想在春秋时期并未受到太多重视？ 影响：在当时不受重视后世逐步确立其主流地位 孔子的历代封号 汉代封孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子为“文宣王” 宋真宗封孔子为“至圣文宣王” 元成宗封孔子为“大成至圣文宣王 ” 清世祖封孔子为“大成至圣文宣王先师” 山东曲阜 —— 孔庙、孔府、孔林 影响：今天的孔子热 孔子在国内 2011年孔子文化节 邕城兴起穿汉服诵《弟子规》的国学热潮 中小学国学教育 “孔子出国了” 孔子在德国 孔子在英国 孔子在日本 影响：孔子思想在构建和谐社会中的体现 仁、为政以德、忠恕、“礼”中的道德规范 二、老子及其思想 1、老子生平 请