一单元北大是我美丽羞涩的梦.docVIP

第一单元 2、北大是我美丽羞涩的梦 课前基础加能 1、给下面加点的字注音。（每两个1分，共7分） 浑浑噩（è）噩 逡（qūn）巡 沙砾（lì） 拙（zhuō）劣 希冀（jì） 攥（zuàn）住 豁（huò）然 懵（měng）懂 尴（gān）尬（gà） 呜咽（yè））））））））））文本阅读15分阅读下面的文字，完成～题。几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条：海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比“海桐”更贴切的诠释了，我只是一丛普通的灌木，在一生的等待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。可只是这样吗？有人笑我：只是甘心做一棵海桐？你愿意以这个词条作为你寻觅多年的辩词，来解除你难以照他人期望成为‘梧桐’的挫败？是吗？一旦认定自己是棵海桐，是不是就会解开自降生时就套上的枷锁？是不是就会放弃多年来希冀成为‘梧桐’的奋斗？是不是就会失去再长高的愿望？”我是个拙劣的小偷，没有辩护律师。在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上，任难以成为梧桐的无奈与不甘心做海桐的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。 答案：引用、比喻、排比。 5．作者说，“我愿意写我的困惑和思考”，本文段里作者的“困惑”与“思考”是什么？用文中的句子回答。（4分） 答案： 困惑：“真可惜，我只是个他人口中‘无用’的女孩，既不美丽，也不灵巧。” 思考：“任难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘梧桐’的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。” 6．文段中的“海桐”、“梧桐”各比喻什么？（4分） 答案　“海桐”喻指平凡的人生，“梧桐”喻指卓越人生或远大理想。 7、作者说“在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了”，她找到的“辩词”指的是什么？她要辩解的又是什么？（4分） 答案：（1）她用刻苦努力取得的优异成绩证明了自己的优秀。 （2）她要辩解的是：女孩不比男孩差，女孩应该与男孩受到同等的爱护；自己并非“手很笨”。 （二）阅读下面的文段，完成8—11题（15分） 习惯是一种力量 我的童年并不是阳光灿烂的日子。我常常被锁在屋里倾注于风琴、字与连环画。因为有着苛刻严厉的父母，，我有了很多别样的记忆：我用幼稚的童音背李煜的“虞美人”，然后小心翼翼的等候叔叔阿姨的掌声；在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭；在被风琴老师批评练习不认真后，妈妈一边打我手心，一边一字一顿地说：“要做什么事就一定要做好，否则就别做”；第一次考试得了99分后，因怕爸爸责备，我躲在门外小道上哭，不敢回家；在与父亲散步的路上，我在父亲的带领下埋首于数苹果、分梨子的应用题在有意无意的暗示、训言中，我开始慢慢变得努力地去作每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯！ 习惯了！多么可怕有强有力的力量！无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时给我巨大的压力，虽然最开始我并没有觉察到。这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以至于因我在高考模拟考试中发挥失常，父母再三强调给我压力时，我苦笑——这份压力来自十几年前的那次惩罚，那次训斥，甚至那次奖赏。这是不是应了佛家的因果？你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现习惯带来了另一个反面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：完美永远是可遇而不可求的！这样的心理障碍和岁特有的偏执成就了我初中三年灰色的心历程。我变得努力地去作每一件事，总期望能做得很好给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时给我巨大的压力你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖灰色的心历程一、基础知识18分，每小题3分1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是　　A．干瘪biē）　蛮横hènɡ）　吮吸shǔn） 一哄而散hònɡ） B．懵懂měnɡ） 斡旋wò） 偌大ruò） 飞来横祸hènɡ） C．呓语yì） 恪守kè） 逡巡qūn） 称心如意chènɡ） D．罹难lí） 巨擘bái） 沙砾lì） 断壁残垣yuán） 解析：B 。A．“瘪”读biě。C.“称”读chèn。D.“擘”读bò。 2.下列句子中，没有错别字的一句　A.置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。B.只因有了54位自称天才的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法抹灭的年轮。 C原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生