一讲：心理测验概述篇.pptVIP

第一讲：心理测验概述篇 内 容 提 要 测量与测量量表 心理测验的实质 心理测验的种类 心理测验的功能 心理测验的发展史 * * 纪凌开jilingkai2002@163.com 一：测量与测量量表 ㈠测量（广义） 1、内涵 即依据一定的法则对事物的某种属性进行数 量化的刻划。 ■正确理解测量定义的三个关键 □测验对象 □数字 □法则 2、测量要素 ⑴参照点（对事物属性量化的起点，也是测量 结果比较的基础） □绝对零点 □相对零点 ⑵单位 测量（对测验对象属性量化）的基本要求 ■注：单位不同，同一测量事物会有不同的 数量结果 ①好单位的标准 □意义确定 □等距 ②心理测量的单位是等距吗？ ㈡测量量表 1、量表内涵 即一个具有单位和参照点的连续体，在这个 连续体，所要测量事物的属性量化得以表现。 2、四种类型的量表 □命名量表 □顺序量表 □等距量表 □等比量表 二、心理测验的基本概念 ㈠人的心理特质能测量吗？ 1、可能性 2、心理测量的特点（即心理测验的性质） □间接性 □相对性 □标准化（或客观性，但不如物理测量） ㈡心理测验 1、内涵 ⑴A.Anastasi 心理测验实质上是对行为样本的客观的和 标准化的测量。 ⑵书上（P327） 2、理解心理测验的关键二点 ⑴行为样本 即所要测量的某种心理特质外显行为的代表 性样本。（有效性问题） ⑵标准化 这是保证测验结果客观可靠必须遵循的一 套程序。（可靠性问题） ■注：测量结果的可靠性也与测验或项目的难 度、区分度有关。 ■注：心理测量标准化的内容 ◇测验材料的标准化 ◇测验实施的标准化 ◇评分标准化 ◇测验分数解释标准化 三、心理测验的分类 ⑴依功能分类 ⑵依测验对象分类 ⑶依功能分类 ⑷依测验方式分类 ⑸依测验目的分类 ⑹依测验难度分类 ⑺依测验要求分类 ⑻依测验解释分类 ⑼依测验应用分类 四、心理测验功能 ㈠心理测验作用 1、诊断 2、评估 ㈡具体应用 1、心理测验传统功用（实指智力测验） 即测量个体之间在同一情境或同一个体在不同 情境下的反映之间的差异。 ①鉴定智力落后个体（如比纳测验最初编制目的） ②教育评定 2、企业、行政人员的选拔与分类 3、军事的应用 团体测验 各军种人员的选拔与分类 4、个体咨询与增进自我了解 5、基础研究中的应用 五、现代心理测验的发展 ㈠一句话概括 心理测量实践源远流长，但心理测量学是心 理学中较年轻的分支。 ㈡早期对智力落后者分类和训练的关注 1、Esquirol （法国医生） ⑴首次对智力落后与精神病作出区分 前者表现为情绪障碍，后者的主要特征 从出生早期就存在智力缺陷。（1838年） ⑵个体使用语言的能力是衡量其智力水平的 最可靠标准。 2、Seguin—训练智力落后个体的先驱（法国） [例]形状板 要求被试尽快将不同开头形状的积木插 入相应的凹处 ■注：他的一些训练方法后来成为操作智力测 验的组成部分 ㈢科学心理测验诞生初期三个影响深远的心理 测量学者 1、F.Galton（英国生物学家、心理学家） ⑴心理测量观点 人的不同气质特点、智力是遗传的，认 为感觉辨别测验可以测量一个人的智力。 ⑵贡献 ①发明了一些测量感觉灵敏程度的方法，不少 测验至今以原型或修订形继续使用 ◆用于视觉长度辨别的高尔顿棒 ◆用于确定听觉最高音频的辨别的高尔顿笛 ②发展了分析个体差异资料的统计方法 其一、第一个提出相关的概念 其二、学生K.Pearson创立了积差相关法 （相关计算的重要意义） ③应用等级评定量表、问卷法以及自由想技术 的先驱； 3、J.M.Cattell（美国心理学家） ⑴1