三幼儿期的家庭教育.pptVIP

3. 老师叫小朋友跳舞，表扬了别的小朋友，没有表扬你，你会觉得怎样?为什么？ 4. 假如小花猫把碗打碎了，妈妈不知道，说是你打的，就批评了你，甚至打你，你会觉得怎样？为什么？ 5.看图说话 张力在玩小汽车，强强跑过来抢走了汽车，张力找强强要汽车，急得眼泪挂在脸上，强强拿着张力的汽车向草地跑了，张力跑去拦住强强，强强把汽车摔到一边了，跑了，汽车被摔坏了，假如你是张力，你会觉得怎样？为什么? 6.看图谈话 假如老师让你做游戏，先用毛巾蒙上你的眼睛，让你把红图钉按在小人的鼻子上，可是你偷偷地把毛巾拉下一点，能看到小人鼻子，你再把红图钉按到人的鼻子上，结果被老师发现了，你会觉得怎样？为什么？ 1.看图画画 告诉小朋友每人画一张画，只能按照老师给的画来画，不许画别的。画8分钟，看谁画得好。 2.诱物观察 告诉小朋友，老师给小朋友买了一件非常好玩的玩具（能动、出声的），但午睡时间到了，老师要求等小朋友们起床后再看，现在就请小朋友闭上眼睛不看玩具，看谁能坚持时间长（时间8分钟，主试把玩具从书包里拿出来放在桌上，使玩具活动、出声）。 类型 3岁 4岁 5岁 6岁 同化 1 2 2 4 母爱 2 4 人身安全 3 5 游戏 4 1 4 听讲故事 5 3 学习文化知识 1 2 劳动 3 3 求成 5 信任自尊 1 友情 5 3、个性的发展 幼儿期是个性初步形成的时期。 二、幼儿期的家庭教育 （一）发现个人能力 （二）建立常规，对个人行动负责 1、不可有例外 2、适宜的环境 3、赏惩应慎重应用 4、反复练习 5、使儿童发生兴趣而愉快 （三）区分社会角色，学习与人相处 提高称赞和批评的效果： 1、批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。 2、直接说出孩子受到赞赏的原因。 3、强调孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。 4、指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。 5、当不好的事情发生时，当时并不是教训肇事者人品的合适时机，应该先处理事情，而不是人。 关于听话： 1、孩子是否应该听话？ 2、家长必须让孩子听话的情况是否存在？ 3、孩子屡不听命怎么办？ 改变处理问题的模式。 上上策不是要孩子听话，而是帮助孩子认识和感觉到什么行为是他自己应该做的，而且从中有很多乐趣可得。 帮助孩子听家长的话： 1、简明的发布指令 （1）用正面词语 （2）清楚明确 （3）一次一件事，最好用字不超过15个字。 避免指令不清晰，用询问的方式，多个指令、重复指令等。 2、有效的警告 有效的警告应该是清楚、明确、简短的，句式为“如果（你不听从指令），你将会（得到的惩罚）。” 警告只应该发出一次，让孩子学会遵从“只说1次”的指令。 3、适度的奖惩 惩罚无需重大，轻微即可。 轻微的惩罚但坚决地使用，会比重的惩罚更有效果。 4、掌握原则 （1）家长发出指令和施行惩罚时，都应该用一种心平气和的态度进行。 （2）家长必须要有耐心。 （3）家长也应反省自己是否有应该注意和改进的地方。 关于守规则： 1、家长先把认为应该执行的所有规则写下来，这也许需要数天功夫才能完成。 2、挑选其中最重要的，把数目限制在7条以内。 3、检查规则是否写得清楚明确。 4、孩子习惯了遵守这7条规则后，适当改变其中的内容。 教孩子做家务的方法： 1、列举要做的事。 2、报酬奖励。 3、工作记录。 4、工作训练。 5、避免强迫。 孩子建立自信心的途径： 多做； 多做到； 多因做到而得到肯定。 在亲子交往中，父母应做到： 1、对孩子的合理要求应有条件地、尽量地及时满足； 2、尊重孩子的独立性，但并不放弃指导； 3、对孩子的一切活动表示出一定的兴趣； 4、愿做孩子的玩伴、朋友，同