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三年级下册语文阅读训练 ? 一、《荷花》片段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、抄出一个比喻句。 ? ????????????????????????????????????????????? ? 2、成语?????????? ? ? ? 说明“我”的动作十分优美。 3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？” ? ??????????????????????????????????????????????? ? 4、“我”为什么会忘记是在看荷花？ ?????????????????????????????????????????????????? ? ? ??????????????????????????????????????????????????? ? ? 二、《翠鸟》片段 翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这一段话写了翠鸟的羽毛是??????? ? ? 的，眼睛是??????????? ? ? 的，嘴巴是???????? ? ? 的。 2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“? ? ? ”画出具体的句子。 3、联系上下文说说“鲜艳”的意思：????????????????? ? ? 4、这段话描写了翠鸟的?????? ? ? ，主要特点是???? ? ? 和??????? ? ? 。 ? 三、《燕子专列》片段 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、多音字组词。 jiān (? ? ? )??? ? ? fénɡ（?? ? ）??????????? ? ? chǔ（?? ? ） 间?????????? ? ? 缝??????????????????? ? ? 处 jiàn（?? ? ）?? ? ? fènɡ（?? ? ）??????????? ? ? chù（?? ? ） 2、按课文内容填空。 （?? ? ? ）的春寒? （?? ? ? ）的大雪? （? ? ? ）的山路 3、请用“? ? ? ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？ ?????????????????????????????? ? ? ?????????????????????? ? 4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？ ????????????????????????????????????????????????????????????? ? ? 5、写出下面词语的近义词。 濒临（? ? ? ）? 四处（?? ? ? ）? 疲劳（?? ? ? ）? 僵硬（??? ? ? ） ? 四、《画杨桃》片段 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？” 不? ? 像 那么? 像什么呢 像?? 五?? 角星 好? 下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什