与朱元思书(新).pptVIP

夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 从视觉来写： 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ②“从流飘荡，任意东西” ①“风烟俱净，天山共色” ③“夹岸高山，皆生寒树” 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④ “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 从听觉来写： 句式整齐 音韵和谐 琅琅上口 节奏感强 质疑探究： 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文? １、总分结构，脉络分明。 首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水” 和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。 ２、动静结合，摇曳多姿。 第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。 第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。 3、视听兼备，形声相融。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。 4、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。 5、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。 拓展延伸： 本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。 相同之处： 内容： 写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼…… 表达方式： 都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。 表达情感： 表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 不同之处： 内容： 《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。 体裁： 《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。 写作目的： 《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。 练习 1、填空题 《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” 。 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水，天下独绝 5、按原文填空： （1） ，天山共色。 （2）夹岸高山，皆生寒树， ， ， ，千百成峰。 （3）游鱼细石， 。 （4）蝉则千转不穷， 。 （5） ， ；经纶世务者，窥谷忘反。 6．下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣 D hào hǎo 7.下列画线词解释有误的一项是( )。 A．负势竞上，互相轩邈(凭依) B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D．争高直指，千百成峰( ) D 指示 向 8.下列对句子翻译有误的一项是( )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 D 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。 9.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。 B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特