九级三次科技革命复习课件.pptVIP

 为了更好地实现复习目标，根据教材内容、教法和学法，设计了目标展示、填一填、读一读、练一练、复习小结等教学环节。 * 复习课《三次科技革命》 九年级历史川教版上册 17、18课下册20课 教材分析 学生情况分析 教法、学法分析 教学程序分析 板书设计 备后反思 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本课的复习内容是九年级历史上册第17、18课 下册第20课，即：第一、第二，第三次科技革命，这三次科技革命属于世界历史中的科技史部分，主要阐述的内容有：三次科技革命的时间、标志、主要成就、影响。这部分内容，是历届历史中考考察的重点，所占的分值较多。 教材分析 2、复习目标 根据课程标准和学生的实际，确定如下复习目标： （1）知识目标：掌握三次科技革命的时间、标志、主要成就；理解三次科技革命的影响； （2）能力目标：通过对比三次科技革命的异同点，培养学生的比较分析能力和综合能力； （3）情感态度价值观：通过本课的复习，使学生认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家强大，必须大力发展科学技术。②任何一项科学技术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。 3、复习重点、难点 根据课程标准和学情，确定本课复习的 重点：三次科技革命的主要成就； 难点：三次科技革命的影响。 教材分析 二、学情分析 通过前面新课的学习，大部分学生已经了解了三次科技革命的相关内容，但是，由于学生学习这几课离现在有一段时间了，可能知识点遗忘较多。本节复习课涉及了世界历史上的三次科技革命，共三课内容，时间跨度大，内容多，又易混淆，学生学习起来有一定的难度。 三、教法、学法分析 复习不是简单地把学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化，据此，复习时，应采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式，便于学生记忆和理解；复习又是学生对所学知识巩固和现有能力再提高的过程，所以教师课前要精选练习，课堂上让学生独立思考，然后师生讨论，做到讲练结合，精讲精练，这样复习才能收到事半功倍的效果。 四、教学程序分析 教学程序分析 复习目标展示：学生齐读复习目标： 1、熟记三次科技革命的时间、标志主要成就； 2、理解三次科技革命的影响； 教学程序分析 填一填 第三次科技革命 第二次工业革命 第一次工业革命 影响 主要 成就 进入 时代 领先 国家 主要 标志 起止 时间 比较 第一次 第二次 第三次 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 核心成就 蒸汽机 发电机、电动机、内燃机 电子计算机 时代特征 蒸汽时代 电气时代 信息时代 代表人物 瓦特 卡尔·本茨 比尔·盖茨 科学指导理论 牛顿力学定律 电磁学 爱因斯坦相对论等自然科学理论 交通工具 轮船、火车 电车、汽车、飞艇、飞机 航天飞机 新能源 煤 电力、石油 原子能（核能） 次第 项目 第一次工业革命 第二次 工业革命 第三次工业革命 影响 1、极大地提高了生产力， 2、使社会面貌发生了翻天覆地的变化。 3、世界格局发生变化 ，资产阶级确立了对世界的统治地位，,东方从属于西方 1、生产力迅猛发展 2、社会面貌发生巨大变化。 3、世界格局发生变化 ，主要资本主义国家进帝国主义阶段；帝国主义列强加紧瓜分世界。 资本主义政治经济发展不平衡。 1、极大地推动了社会生产力的发展。 2、引起了世界经济结构的变化－－第三产业比重上升。人们的衣食住行等日常生活发生变革； 3、引起了国际经济格局的调整，从而推动世界经济格局多极化。 教学程序分析 记一记 学生大声朗读表格内容并有意识地记忆 教学程序分析 练一练 一、单项选择题： 1、英国工业革命开始的标志是（ ） A、 哈格里夫斯发明的珍妮机 ?? B、瓦特改良蒸汽机 C、美国人发明了轮船? D、英国的史蒂芬孙发明了火车 2、在瓦特制成的改良蒸汽机出现前，英国人要开办棉纺厂，厂址一般选在（　） A．邻近铁路的地方　　B．邻近煤矿的地方 C．邻近油田的地方　　D．邻近河流的地方 3、工业革命中交通运输领域的突破首先是在（ ） A、美国??????B、德国??????? C、法国?????? D、英国 4、第二次工业革命中出现的新能源是（ ） A、煤炭和石油 B、石油和电力 C、电力和核能 D、核能和太阳能 5、下列成就中，不属于英国人取得的是（ ） A、珍妮机???? B、改良的蒸汽机???? C、汽船???? D、火车 6、第二次工业革命开发和利用的能源中最符合环保标准的是（ ） A.煤炭　　B.石油　　 C.电力　　D.原子能 7、人们把