九讲民俗与艺术.docVIP

第九讲 民俗艺术—以“民间文化”为主题指导 （预习第四单元） 教学目标 深刻理解课文内容，体会作者情感 2.感受散文的语言优美性 教学重点及相应策略 单元知识点梳理，完成语基积累与识记 解读重点作家作品的艺术魅力，感悟作品体现的情感 教学难点及相应策略 1.单元知识点梳理，完成语基积累与识记 2.解读重点作家作品的艺术魅力，感悟作品的情感 教学方法建议 识记法 讲练结合 情感体验法 合作探究 选材程度及数量 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （ 1 ）道 （ 2 ）道 （ ２ ）道 B类 （ 7 ）道 （ 3 ）道 （ ２ ）道 C类 （ 2 ）道 （ 1 ）道 （ １ ）道 知识归纳梳理 重点字词 蹲踞 　酬和 　熹微 　譬喻　 淳朴 　即物起兴 　 引经据典 　悠游自在 　龙吟凤哕　　腌 　门楣 　苋菜　 籍贯 　城隍庙 　肃然起敬 　囊萤映雪　　囿 　钹 　招徕 　铁铉　饽饽　秫秸秆 　随机应变 　合辙 　油嘴滑舌　　家醅　 一马当先 　 顾名思义　　 怵 　 抠　逢场作戏 　八面玲珑　 看风使舵 　左右逢源 　孤陋寡闻 　人情练达 　硌牙【即物起兴】开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 【向例】一向的作法。 【哕】鸟鸣声。 【面善】面熟。 【囊萤映雪】囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 【曾经沧海难为水】经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 【囿】局限，拘泥。 【招徕】招揽。 【合辙押韵】押韵。 【家醅】自家酿的酒。 【怵】害怕。 【抠】小气 【练达】指阅历丰富，通晓世故人情。 ____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。文章用____________的语言介绍了旧北京的____________，缓缓的追忆语调中流露出____________。 《春酒》是一篇诗化的____________。作者____________用细腻的笔触描绘了____________，抒发了____________之情。 简答《俗世奇人》相关问题 ①有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（这句话在句式上有什么特点？这样写突出了作者什么观点？） ______________________________________________________________________。 ②这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。（“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有什么作用？） ______________________________________________________________________。 ③手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？） ______________________________________________________________________。 课堂精讲 例1 课内语段阅读 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 　　这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 1.概括这两段的内容。 A 2.“这是