二力与相互作用合力与分力末归纳提升.pptVIP

菜 单 汇方法·归纳突破 HK 新课标 · 物理 寻妙法·巧破疑难 假设法是先假定某些条件，再进行推理，若结果与题设现象一致，则假设成立，反之，则假设不成立．求解物理试题常用的假设有假设物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假设法处理某些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径．在分析弹力或摩擦力的有无及方向时，常利用该法． 【答案】　见解析 A．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中物体A均不受摩擦力 D．甲图中物体A不受摩擦力，乙图中物体A受摩擦力，方向和F相同 【解析】　用假设法分析：甲图中，假设A受摩擦力，与做匀速运动的A在水平方向合力为零不符，所以A不受摩擦力；乙图中，假设A不受摩擦力，A将相对B沿斜面向下运动，从而A受沿F方向的摩擦力．正确选项是D. 【答案】　D 物理习题中，所涉及的往往不只是一个单独的物体、一个孤立的过程或一个单一的题给条件．这时，可以把所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑，这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法；而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法称为隔离法． 1．隔离分析法是把选定的研究对象从所在的物理情景中抽取出来，加以研究分析的一种方法．需要用隔离法分析的问题，往往都有多个研究对象，应对它们逐一隔离分析、列式，并且还要找出这些隔离体之间的联系，从而联立求解，概括其要领就是：先隔离分析，后联立求解． 运用隔离法解题的步骤：(1)分析题意，选定隔离对象． (2)对隔离的对象逐一分析背景条件和状态变化，并根据物理规律列出已知量与未知量间的关系． (3)分析描述各物体状态参量间的关系，使诸关系式联立． (4)解联立方程，求出待求量． 2．整体分析法是把一个系统(内含多个物体)看成一个整体或者是着眼于物体运动的全过程，而不考虑各阶段不同运动情况的一种分析方法． 运用整体法解题的基本步骤： (1)明确研究的系统或运动的全过程； (2)画出系统的受力分析图或运动全过程的示意图； (3)寻找未知量与已知量之间的关系，根据物理规律列适当的方程求解． 如图2－3所示，重为G的均匀链条，两端用等长的轻绳连接，挂在等高的地方，轻绳与水平方向成θ角，试求： (1)绳子的拉力； (2)链条在最低点的相互拉力的大小． 【解析】　(1)先用整体法，以整个链条为研究对象，链条受重力G和两端轻绳的拉力F1、F2的作用，此三力必相交于一点O，如图(1)所示．则有： F1cos θ＝F2cos θ，即F1＝F2. F1sin θ＋F2sin θ＝G， 解得F1＝F2＝G/(2sin θ)． 【答案】　见解析 【答案】　B 图解法是依据题意作出图形来确定正确答案的方法．它既简单明了、又形象直观，用于定性分析某些物理问题时，可得到事半功倍的效果．特别是在解决物体受三个力(其中一个力大小、方向不变，另一个力方向不变)的平衡问题时，常应用此法． 【答案】　D 【迁移应用】 3.如图2－6所示，AB为天花板，BC为竖直墙，用两轻绳OD、OE系一质量为m的小球，使之静止于O点，现保持小球位置不变，将水平绳OE的E端沿BC上移到B点的过程中，对两绳上的张力TD、TE的变化情况判断正确的是(　　) A．TD不断增大　　　　 B．TD不断减小 C．TE先增大后减小 D．TE先减小后增大 【解析】　由于小球重力G不变，可知绳OD和OE的拉力的合力不变，而OD绳固定不动，即OD绳的拉力方向不变，OE绳移动时，由图可知TD不断减小，TE先减小后增大，故选B、D. 【答案】　BD 矢量三角形的巧妙应用 A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，如图2－7所示．A被固定在竖直支架上，A点正上方的点O悬有一轻绳拉住B球，平衡时绳长为L，张力为T1.若将弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，再次平衡时绳中的张力为T2，则T1、T2的关系是(　　) A．T1T2　　　　　B．T1＝T2 C．T1T2 D．不能确定 【技法攻略】　对球B进行受力分析发现：B球受重力G、弹力F和绳的张力T的作用，物体在此三力的作用下处于平衡状态．将三力平移，可构成如图所示的矢量三角形GFT.显然，它与题图中的三角形ABO相似，于是对应边成比例．由比例式可得T与弹簧的劲度系数无关，故T1与T2的关系是T1＝T2. 【答案】　B