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二单元(现代文)
第二单元 金色年华
课文
六 往事依依..............................于漪
七 幼时记趣..............................沈复
八 十三岁的际遇....................田晓菲
九 伟人细胞.............................秦文君
文学常识
《往事依依》作者于漪,本文是一篇散文,通过对几件往事的回忆,抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱,告诉青少年要多读书,读好书。文章采用总分总结构,前后照应。 《幼时记趣》节选自《浮生六记》,作者沈复,字三白,苏州人,清代作家,著有《浮生六记》。本文是一篇回忆性散文,采用总分结构,写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事,表现了童年的乐趣。 《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》,作者田晓菲。本文是一篇散文,详细抒写了在北大两年学习生活的感受,略写童年对北大的向往和初进北大的自信。文章表达的感情很复杂,其间既有对北大的热爱之情、赞美之情,也有即将离开北大的依恋之情,更有渴望飞翔、渴望创造的青春梦想。 《伟人细胞》节选自《男生贾里》,作者秦文君,当代女作家,代表作品有《男生贾里》、《女生贾梅》。本文是一篇小说,情节巧妙,记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生,实现伟人计划的曲折过程,说明了必须从小事做起方能干大事的道理。文章语言幽默,采用大胆夸张手法,营造了会心一笑的喜剧效果。 《少年歌》选自《草莽集》,作者朱湘,现代诗人。诗中塑造了活泼清纯、生机勃勃的少年形象,表现了他们意气风发,追求理想的美好愿望。 《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》,作者何其芳,诗人,文学评论家。本诗以排比的方式描绘了多姿多彩的生活画卷,带领人们去开发生活的宝藏,体验生命的价值,进而领悟“在平凡中发现非凡,用热情发现真诚” 的生活哲理。 《汤姆 索亚历险记》作者马克吐温,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
重点字词
徜徉(cháng yáng) 浩淼(miǎo) 镌(juān)刻 浩淼(hào miǎo) 绚丽(xuàn lì) 凝(níng注 雕镂(diāo lòu) 谆谆 (zhūn zhūn ) 逃窜(táo cuàn) 莫名(mò míng) 尘缘 白驹过隙 (bái jū guò xì?) 迸溅(?bèngjiàn) 穹窿(qióng lóng) 积攒(jī zǎn) 沉淀(chén diàn) 呜咽(wū yè)涉足(shè?zú)? 絮(xù?)语 摒弃(bìng qì) 犀利(xī lì) 怪癖(guài pǐ) 和蔼(:hé ǎi) 安恬( tián) 撷取(xié qǔ?)
惆怅(chóu chàng) 豁达(huò dá) 洒脱(sǎ tuō) 自诩(zì xǔ) 不屈(qū?)不挠(?náo)
荟萃(huì cuì) 冷飕飕(lěng ?sōu ?sōu) 跻身(jī shēn) 聘请(pìnqǐng) 报酬(bào chóu)
时髦(?shí máo) 披露((pī lù ) 履历(?lǚ lì) 咬文嚼字 (yǎo wén jiáo zì) 颠簸(diānbǒ)
有哪些信誉好的足球投注网站枯肠:形容竭力思索。
徜徉:安闲自在地步行
芳菲: 花草的芳香。雕镂: 雕刻。镌刻: 雕刻
茫茫:没有边际看不清楚(多形容水)。走投无路:无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。
绚丽:其意是指耀眼而华丽。?眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。?心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。旷,心情开阔。?油然而生:形容思想感情自然而然的产生。??滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟。?依稀:模模糊糊。?凝注:凝聚,凝结。
烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静
记忆犹新:犹:仍然,还。意思是过去的事,至今印象还非常清楚,就像刚才发生的一样,比喻记忆深刻。
五彩纷呈:指各种各样的颜色都呈现出来了,形容颜色繁多,非常好看。
谆谆:诚恳
气象万千:形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。
莫名,指无法说明;无法表达。
白驹过隙:像白色骏马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快,亦作过隙白驹。
弹指:?比喻极短的一瞬间
穹窿:中间高而四周下垂的样子。
沉淀:比喻凝聚积累。
茫然若失:茫然若失:心中茫茫然然,像失去了什么。茫然:失意的样子;若失:好像失去了东西。形容精神不集中,恍惚,若有所失的样子。
呜咽:低声地哭。
涉足:指进入某一领域。
絮语:连续不断地说话
摒弃:指为了达到自己的
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