二级话说温州.docVIP

第一单元备课 课题 《雁荡山》 教学目标 通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。 引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事。 帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。 教学重点 通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。 教学难点 引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴。 课前准备 多媒体、雁荡山的风景照 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入 师：你知道我们家乡有哪些山吗？ 在学生交流的基础上，引入学习的重点——雁荡山。 二、赏景学文 教师出示雁荡山优美的风光图片或学生收集自己在雁荡山拍的照片等，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽，并与学生一起讨论：雁荡山的名字由来、雁荡山的特点等，从而逐步来了解“雁荡三绝”、雁荡山“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”的特色。 三、了解其他山 结合温州地形图，了解温州还有中雁、南雁、西雁等名山，并引导学生一起找出他们所处的地理位置。教师并逐步出示有关中雁、南雁的风光图，引导学生欣赏中雁、南雁的风采与特点，也可以引导学生谈谈自己欣赏后的感受。 四、学生雁荡山的诗词 在学生谈自己的感受后，教师可以出示古人游雁荡山以后留下的一些诗词，让学生来读一读，也可以试着解释其中的含义。在此基础上引导学生交流自己收集的关于雁荡山的诗词、典故、传说故事等等。 五、课外延伸 组织学生课外继续收集有关雁荡山的其他资料，编辑成册。 二次修改 教学反思 课题 《中雁与南雁》 教材分析 1、雁荡山洪武尖的传说 雁荡山东麓有一座山峰叫洪武尖，相传是朱元璋赐封的名字。 元朝末年，朱元璋大军浩浩荡荡南下，一路上打了好多胜杖。到浙江没多久，就攻下了宁波、台州。但攻打温州时，那白鹿城有神鹿守卫，牢固得不得了，几次交锋，朱元璋都损兵折将，连他本人也受了伤，差一点被捉住。还好，他那匹枣红马突然长叫一声，四蹄腾空，带他冲出敌阵，救了他的性命。 朱元璋昏头昏脑，任凭枣红马驮着他，落荒奔逃。他本想避入雁荡深山歇息一下，哪晓得在山岔口走错了路，倒转走台州去了。忽见三面尘土飞扬，马蹄得得，一片喊杀声，无数元兵蜂拥上来。 朱元璋大喝一声，勒马回头，想冲进敌阵，决一死战，哪晓得枣红马却一步一步向后退。他越用鞭打，马越往后退。奇怪的是，马倒退时踏过的地方，一群又一群大大小小的蜘蛛，不晓得是从哪里爬拢来，忙忙碌碌给它织了一层层白白厚厚的蜘蛛网，好像这蹄印不是新踏出来的。当元军追到这里时，看看蹄印，只当朱元璋已过去很久，也就不再追了。 朱元璋跑了一段路，远远望去，只见云雾当中，有一山尖隐隐现现，闪着阵阵霞光。好地方呀！他就扬鞭向那霞光冲去。朱元璋跑上了峰尖，渴得要命，偏偏这山尖没水，他就大叫：苍天在上，快赐我甘露吧！说罢，他随手把剑插在草地上，一下子，一股清泉喷出来了。 朱元璋用泉水洗了浴，刀伤不痛了，身上力气也大了。 后来，朱元璋当了明朝的开国皇帝，想起了当年从温州逃到雁荡山这段经过，就把那座高山尖叫做洪武尖，上面的泉水称为一剑泉，还赐给山上的蜘蛛一条漂亮的金腰带，今日，那洪武尖上的蜘蛛腰间都系着一条黄金带。 2、雁荡朝阳洞山上金交椅的传说 雁荡朝阳洞山上，有一块大岩石，好比金交椅一样。 传说金交椅下面原先有个岩洞。洞口很小很小，只能伸进一只手。洞里有多少宽呢，就无人知晓。 那时，雁荡响岭头有个看牛娃儿叫灵峰。灵峰帮财主放牛，每日带一个竹篓把牛赶到一座山上吃草，自己到岩坑沟里去翻螃蟹、捉鱼虾，供养奶奶。 一日，灵峰发现了金交椅脚下这个岩洞。他把耳朵贴紧听听，洞里的流水有时咚咚响，好比演奏仙乐一样；有时笃笃笃敲起来，好比千军万马奔腾一样。灵峰睁大眼睛往洞里看，见洞里一片光亮，好比星星在闪动！奇怪，真奇怪！灵峰想钻进洞里去，但洞口太窄，进不去。他只好把手伸进去。哪知道马上摸到一条活蹦乱跳的鲤鱼。 这条鲤鱼，背墨黑，像将军的盔甲；嘴一张一张的，像黄龙的嘴巴；尾巴呢，像一副船桨。 他左张张，右看看，把鲤鱼放进竹篓里。他又把手伸进洞里去摸，又是一条！就这样，他一连摸了五条鲤鱼，竹篓满腾腾了。 这以后，灵峰每日上山放牛，都到洞里摸鱼，每日都摸满一竹篓——五条鲤鱼。 奶奶每日吃鲤鱼，眼睛慢慢好转起来。半个月后，全好了。 灵峰吃了鲤鱼，不到一个月，也长成了身强力壮的铁汉子，力气增加了不少。 财主见灵峰长大，就不让他放牛，叫他干重活，上山砍柴。一日，灵峰挑着柴下山，身上背着很重的竹篓，没想到在路上撞倒朝廷里派来的阴阳先生和他带来的四个喽罗，他们是到雁荡山来破金交椅风水的。 阴阳先生一眼见到灵峰的肩头担一担柴，好像担两座山，面颊血红，眉梢剑峰恁，体格特别强壮。他心里暗暗吃惊，难道我来迟了？是不是金交椅的灵气统统被他吸去了？当真，狗腿子发现了他竹篓里的五条格外活泼的