人教必威体育精装版版七级语文上册单元课绿色蝈蝈.pptVIP

学习目标 知识目标 　　1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 　　2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。 能力目标 　　1．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 　　2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 　　3．体会并学习文中拟人的手法的运用。 德育目标 　　感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。 学习目标 学习重点 品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。 教学难点 通过比较、分析，感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 写作背景 法布尔从小就迷上了花草虫鸟，工作后更是边工作边观察自然界。31岁那年，他以两篇优秀论文获得自然科学博士学位。34岁时又发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，得到法兰系研究院的实验生理学奖金。引起了英国生物学家达尔文的格外关注并被他称为“难以效法的观察家”。后由于遭到别人的无端指责，故而被迫举家迁居。 1875年，他再次迁居，这次迁到一个乡间小镇。在这里他经过四年的努力，整理了二十多年来的资料，终于写成了《昆虫记》第一卷，于1879年出版。第二年他又如愿以偿低价购得荒地上的一处老旧民宅并取名为“荒石园”，开始了更为深入的研究。在这里他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。 速读课文,整体感知： （2）那么文章第1、2自然段在讲什么内容？本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？这样写有什么用意？ 写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我”在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时主人公才正式登场； 没有； 写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。 （3）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？ 默读课文，探究品味1、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最喜欢哪个词语或句子，为什么？ 与蝉的叫声对比 对 拿鹰作对比 突出蝈蝈的特点 比 和螳螂对比 2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？ 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家 勇敢捕蝉时的蝈蝈——进攻者 入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 5、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、螽斯，是这样的吗？看看这段文字说明了什么？ 不是。 这段文字也表明了法布尔对蝉的喜爱。说明法布尔对昆虫的喜爱不是出于自私和偏爱，而是从一位昆虫学家的角度出发，去观察、感受鲜活的生命，这一点体现了他对生命的尊重与热爱。 写作手法 （1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍； （2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。 课堂检测 阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：_______________________________________ 喙：___________________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩的内容要点。 （3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？ （4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用_________的说明方法。 课堂检测答案 （1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。　鸟类和昆虫的嘴。 （2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。 （3）“这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。 （4）比较说明 小结 本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为 1、作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进行了细致的观察， 2、再就是运用了恰到好处的细节描写。 这是值得我们学习和借鉴的地方。 作业 拓展：课外阅读《昆虫记》。 完成《名校课堂》23课。 预习《河中石兽》。 完成“研讨与练习”第二、三题在作业本上。 * * 猜谜： 大姐天天逛花园， 二姐做饭香又甜。 三姐织布到天明， 四弟弹琴夜黑天。 （猜四种昆虫） 谜底：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蝈蝈? 张健新 2013.11.30 亨利·法布尔 亨利.法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成