人教版中考备考策略《压强》ppt课件.pptVIP

实验突破 返回目录 命题点： 1.对压强的认识 2.实验过程中改变探头的方向的目的（探究压 力作用效果与压力大小的关系） 3.使用前若U形管中的液面不平，调节的方法 （拆除橡皮管，再重新安装） 4.使用时若U形管中的液面相平，则出现该现象的原因（橡皮管破裂） 实验一 探究影响液体内部压强的因素（2013 年衡阳、湘潭、永州、常德、娄底考查，2012年湘 潭考查） 实验突破 返回目录 5.实验前要检查装置的气密性（用手轻压金属 盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若 漏气，两液柱高度始终相同） 6.转换法的应用（通过观察压强计左右两边液 面的高度来体现压强的大小） 7.控制变量法的应用（①探究液体内部压强与 方向的关系，控制金属盒在同种液体，相同深度， 不同方向进行实验；②探究液体内部压强与深度的 关系，控制金属盒在同种液体，同一方向，不同的 深度进行实验；③探究液体内部压强与液体密度的 关系，控制金属盒在相同的深度，相同的方向，不 同种液体中进行实验） 实验突破 返回目录 实验结论：液体内部压强与液体的深度和液体 的密度有关，与方向无关，深度越深压强越大，密 度越大压强越大，同一深度不同方向的压强一样. 例2（’12湘潭）取一矿泉水瓶，在靠近底部的侧壁 上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖， 往瓶中加水，使水面至图甲所示位置. 实验突破 返回目录 （1）撕去胶带，水从小孔射出，随着瓶内水面不断 下降，水的射程逐渐减小，说明了液体压强随深度 的减小而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）. （2）若先拧紧瓶盖，再撕去胶带，小孔中射出的水 流速度逐渐变慢直至停止，瓶中水面最后停在图乙 所示位置.在水面下降的过程中，瓶内气体的质量 ，体积 ，密度 ，压强 （选填 “增大”、“减小”或“不变”）. 减小 不变 增大 减小 减小 【解析】水的射程减小说明了压强变小，说明了液体 压强随深度减小而减小；在水面下降时瓶内气体是密 封在瓶子内的，故质量不变，但体积变大了，故其密 度减小，压强减小. 实验突破 返回目录 针对训练2（’13潍坊改编）小明同学利用如图4所示 的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据 如下表： 实验突破 返回目录 （1）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论 是 . （2）分析序号为 的三组数据，可得到的结 论是：液体的压强随深度的增加而增大. （3）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论 是：不同液体的压强还跟液体的 有关. （4）本实验采取的研究方法是 . 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等 ③④⑤ 密度 控制变量法 【解析】（1）比较①②③组数据可知，压强计在水 中的深度相同，但橡皮膜的方向不同，压强计左右液 面的高度差相同，也就是压强相同，这说明在同一深 度，液体向各个方向的压强都相等；（2）要想比较 液体的压强与深度的关系，就必须比较同种液体但深 实验突破 返回目录 度不同的几次实验数据，分析并得出结论，这就需 要分析序号为③④⑤的三组数据，从而可得出液体 的压强随深度的增加而增大；（3）由⑤⑥⑦三组 数据可知，实验所用的液体不同，但深度相同，压 强计左右液面的高度差不同，也就是压强不同，这 说明不同液体的压强还跟液体的密度有关；（4） 在探究多因素影响的实验时，需用控制变量法. 备选例题 返回目录 类型一 增大或减小压强的方法 例1 据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛．如图1，使用这种小提手提塑料袋能（　　） A．减小对手的压强 B．减小对手的压力 C．增大对手的压强 D．增大对手的压力 甲 乙 图1 A 备选例题 返回目录 【解析】在压力一定时，增大小提手和手之间的受力面积，可以减小塑料袋对手的压强，使手感到舒服．故A符合题意，C不合题意．塑料袋对手的压力，等于塑料袋及塑料袋中物体的总重，它们的总重不变，压力不变．故B、D不符合题意．故选A. 例2 很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应 生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体 部位，探究下列动物器官，其中具有减小压强功 能的是（　　） A 备选例题 返回目录 【解析】A、骆驼的脚掌很大，是在压力一定的情况，通过增大受力面积来减小压强．故本选项符合题意