体育系田径教研室中期发展规划(~)讨论稿田径教研室.pptVIP

体育系田径教研室中期发展规划（2004~2007）讨论稿 田径教研室 一、 背景 　　党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要. 　　《中共中央关于进一步加强人才工作的决定》提出，人才资源是第一资源，要把人才作为推进事业发展的关键因素，实施人才强国战略，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力. 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，中小学教研机构要在教育行政部门领导下，把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用.体育系一直将教育工作摆在重要的位置，教育投入不断加大.如何进一步提升教育质量，实现教学质量的广泛认可，是田径教研室教研工作必须考虑的重大战略问题. ?二、?现状 　　回首体育系的发展历程以及现代体育的发展大方向，田径教研室应明确学科教研的指导思想、目标定位，确立课程建设、课程实施、课程评价、专题研究和成果推广等主要工作领域，为形成学科教研思路，建立学科教研和成果推广的途径打下扎实的基础. 　　　新形势下，教研工作需解决的主要问题有：理论与实践、科研与教研的思想定位问题，本、专科教学的战略定位问题，研究与组织、评价与指导的工作关系问题，用兵与养兵的人才培养问题，创新与常规、点与面、宏观与微观、整体与系列等教研内容的实效性和针对性问题，优秀学生短期与长期培养结合问题. 三、?发展目标 1．创建具有共同远景（确立长远目标）、创新思维（工作理念与方法）、系统观念（教研和科研活动的系统组织）、立体交流（各类信息的自由交流）、整体协作（教研室成员间的真诚合作）的学习型教研室，建立一支在全校有一定影响的教研员队伍. 室风：求真、务实、严谨、创新 工作目标：学习一流，研究一流、组织一流、服务一流 2．以人为本，建立一支教研室内有较大影响的中心组队伍，初步形成田径教研室教育人才培养链. 3．建立各学科开展新课程和理论科学研究的核心组队伍，积极开展教学研究，形成一批服务全系，向外辐射的教育科研成果. 4．创建基于信息技术平台的本、专科教学质量提高工作机制. 四、?基本理论依据 1．马克思主义关于人的全面发展学说与人本主义、新基础教育理论 2．学习型组织与团队建设 3．教师专业发展理论 4．发展性评价理论 5．教育心理学、认知教学心理学、学科教学论、课堂教学与学习成效理论 6．教育技术学理论 7．田径各基本技术与教学研究理论 五、?教学工作体系结构分析 1．?基本业务流程（图1） 1. 系里各项教学、理论、科研任务 2. 田径教研室与各教研室相互沟通、资源共享、相互学习、促进 3. 集中调研，青年教师基本功大赛，学科教师培训 4. 中心组建设 5. 核心组建设、集中调研，科组长培训 6. 教研室牵头组建学术性组织，教育学会、学科教研会 7. 优秀生培养? 8. 教研活动、教学专题研讨活动 9. 学科竞赛 10. 科组活动，以校为本的教学研究和教师培训 11. 学术研讨会，论文年会 12. 各类辅导班，教育咨询 13. 课堂教学 2．?基本业务相关因素分析 可从理论基础、政策支持、运作机制、经费投入、技术平台、队伍建设六个因素思考提高13项基本业务质量以及加强教研室自身建设的途径.2004-2007年需要完成的主要工作，包括中心组运作机制的探索、专项经费的设立、技术平台的建设，发展性评价理论和信息技术对学科教研活动的支持，提高学校科组活动有效性的研究.对于教研室的自身建设而言，教研室工作定位的研究、内部管理制度的探索、经费投入方向的确定、内部交流平台的建设以及教研员队伍的发展是重点工作. 六、?主要行动 (一) 积极开展以人本的教学和科研研究，加强学校科组建设 (二) 以教学和科研的研究是新课程高质量实施的关键，是区域教研水平可持续提高的保证，其实质是学校科组建设. (三) 以教师专业发展和发展性教师评价理论指导学科核心组建设. (四) 中心组建设 (五) 建立田径教研室跑类、跳类、投类以及田径理论4部分，由田径教研室主任以及各部分负责人组成中心组负责教学、科研的整个任务. (六) 核心组建设 (七) 建立一支有丰富理论基础及较高科研水平的带头人组成核心组，利用必威体育精装版、最前沿的理论、科研及教学水平，为中心组以及教学、科研工作提供提供良好的基础和保障. (八) 开展基于教育网师生发展支撑平台的有效性研究，建立信息技术支持下的人本教研模式 七、?保障措施 1.努力学习、深刻理解邓小平理论，特别是教育理论，进一步提高对培养适应社会主义经济与社会发展的高级体育教师人材这一光荣使命的共识，同心同德