八【运动和力】导学案.docVIP

第一节【牛顿第一定律】导学案 一、学习目标 1、知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；知道物体的惯性。 2、过程与方法 3、情感、态度与价值观 二、教学重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性。 教学难点：探究牛顿第一定律的方法。 教学准备：劈型斜面、毛巾、棉布、小车、木板 三、教法与学法指导：实验探究、交流与合作 四、教学过程 一、维持运动需要力吗？ 1.亚里士多德对于力和运动的观点是什么?(概括起来亚里士多德认为力与运动存在什么关系) (1).要使物体持续运动,就必须 ,即亚里士多德认为:力是 原因.(填“维持”或“改变”) (2).请同学们自己思考后各抒己见,组内讨论:你认同亚里士多德的观点吗?请说明自己的理由。? 2．伽利略的观点:物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。 3．探究合作：阻力对物体运动的影响 使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的 相同，用到的方法是 法。实验中通过观察小车在水平面上运动的 来显示阻力 对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为转换法。 结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ?，速度减小得越 。 推理：如果运动物体不受力，它将 。 二、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 或 状态。? 2.理解： 一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。 (2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。 (3) “或”可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远保持做 。 3.注意：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， （选填“可能”或“不可能”） 用实验来直接验证。力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因； 惯性 1.惯性： 阅读P46想想做做，回答对应的问题：火车沿直线匀速行驶，坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果 （填会或不会）落回手里。用力击打一棋子中最下面的一个，上面的棋子 （填会或不会）落在原处。 从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。 理解：①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。② 惯性不是力，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说“受到”或“产生”了惯性。③惯性大小只与质量有关，与其它因素无关。 2.惯性现象及解释： 汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于 随车停止运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。 3.惯性的利与弊： （1）在生活中，惯性对我们有用的是：?用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。 （2）在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等? 4.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车 五、针对训练 1.用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（??? ） A、立即为0????????? B、不变????????? C、变大???????? D、变小 2.对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（????? ） A、苹果从树上落向地面 B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 3.物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（??? ） A、汽车后窗贴有“保持车距” B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” C、公共场所标有“禁止吸烟” D、交通规则写有“行车时系好安全带” 4.小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将 ?，你的依据是 。 5.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么? 思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的___